【八年级下册语文】第14课《应有格物致知精神》知识梳理与练习.docxVIP

第14课《应有格物致知精神》知识梳理与练习

一、课文内容梳理

《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。

《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能有所建树。

二、基础知识

朱熹xī???彷徨pánghuáng???肇zhào??诺nuò测量liáng?数量liàng埋mái没???埋mán怨

诚意：真心实意。

正心：端正心思。

修身：努力提高自己的品德修养。

齐家：治理好家政。

格物致知：推究事物的原理，获得知识。

袖手旁观：比喻置身事外，不过问其事。

不知所措cuò：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

有鉴于此：在这个问题上有所警戒。鉴，指可以作为警戒或引为教训的事。

彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

练习题

一、基础知识综合

1．阅读下面语段，回答问题。

《说文解字》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。

将一门技术掌握到炉火纯青，绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？倘若没有臻于至善的追求，怎有（A）的卓越？倘若没有物我两忘的（B），怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所隐藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安家之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。我们虽不必人人成为工匠，而且可以人人成为工匠精神的践行者。

（1）为文中（A）（B）两处选择合适的词语。（A）______（B）______

鬼斧神工巧夺天工境界境地

（2）文中划线句有语病，请修改。_________________

2．阅读下面这首诗，完成相应题目。

我所热爱的事物/经久没有改变/大地、山河、花朵与诗歌/自然，包括我的至亲/我深为欣赏的书（jí）与人（zī）养我的一切/也一直没有改变/①___/自然，包括②___/还有，③世界待我，真是恩重如山/应有的，我已经具足/而那至今未曾领受的/那也许就是，命中注定。

（李琦《我所热爱的事物》）

（1）根据拼音写出相应汉字。

书（jí）__（zī）__养

（2）将下面诗句填入诗歌横线处，顺序最合理的一项是（_______）

①清水、蜂蜜、五谷和果蔬②知识、精神、信任与爱③那炭火一样的友情

A．③①②B．②①③C．①②③

阅读下面的文字，完成下面小题。

“天行健，君子以自强不息。”这是《易传》开篇中的一句话，讲的是天道刚健，周而复始，永无止息，启示人们应（仿效/效法）天道，自强不息。

自强不息，首先强调的是刚健有为，积极进取。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”他为了自己的人生追求，“学而不厌，悔人不倦”“①”，成为坚忍刚毅、奋斗不止精神的（典范/典型）。

图强求变、创新超越也是自强不息精神应有之义。“刚健笃实，辉光日新”“②”，这些箴言都体现出古人对创新的追求，而中华民族发展史上的一个个发明创造、一次次革故鼎新，则是自强不息精神在创新实践中结出的累累硕果。

自强不息的精神还表现为无私忘我的人生境界。古代文人恪守孔孟之道，将“君子以自强不息”的内涵诠释得生动而透彻。尽管仕途多舛，他们也依旧高洁自守不同流合污；虽然身遭贬谪，他们却依然高声吟唱“③”；即使身居偏远的江湖，他们也要尽其所能造福一方百姓。

3．文中字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）

A．笃实（dú）悔人不倦 B．箴言（jiān）恪守

C．诠释（quán）革故鼎新 D．贬谪（zé）仕途

4．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．仿效典范 B．效法典范 C．仿效典型 D．效法典型

5．在文中三处横线上依次填入语句，正确的一项是（）

A．①苟日新，日日新，又日新②发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

B．①发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至②苟日新，日日新，又日新③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

C．①欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年②发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至③苟日新，日日新，又日新

D．①发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年③苟日新，日日新，又日新

二、选择题

6．下列表述正确的一项是（）

A．“四书”是指《论