古诗词诵读《书愤》课件(共31张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

《书愤》

统编版高中语文选择必修中

导入新课

1

“半夜卧榻惊坐起，满腔赤诚寄家国”。古往今来，无论是踱步江畔的屈原还是心怀寒士的杜甫，他们都怀揣着对祖国最深沉的爱。有这样一个人，他心中所想是“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”梦中所做是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”甚至在弥留之际依然惦念于“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“冷雨浇不熄梦里的烽火，寒风吹不倒心里的山河”这个人就是陆游。在那个颠沛流离的时代，陆游经历了什么？让我们一起走进《书愤》。

书满腔愤而不颓怀报国志终不改

——从《书愤》看陆游诗中的家国情怀

新知探究

2

南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，一再遭受打击排斥，多次被罢官。这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，然而诗人被黜，只能赋闲在乡。少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。

读懂诗歌，赏析手法

【问题导学】

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

【书愤】陆游

全诗以“愤”为情感基调，不是一怒了之，而是富于变化：

前四句回顾过去，重在激愤；后四句结合现实，偏于悲愤。激愤愈烈，悲愤愈深。

早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。

所“愤”之一：世事艰

所“愤”之二：空自许

所“愤”之三：鬓先斑

所“愤”之四：谁堪伯仲间

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

【书愤】

陆游

“塞上长城空自许”——借用刘宋名将檀道济自比为“万里长城”的典故。表明诗人年少时以捍卫国家、扬威边疆的雄心壮志。但一个“空”字又表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。

用典

“出师一表真名世”——借用《出师表》的典故，用典明志，诗人以诸葛亮自况，诸葛亮曾有“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

用典

是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，以名词或名词性短语组成（没有动词或形容词）,经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图景，用以烘托气氛、创造意境、表达情感。

由九个名词组合而成，画出一幅深秋僻静的村野图景，表现诗人悲凉孤寂的心境。

诗人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际寓情其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。

[唐]杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【蜀相】

[宋]陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

【书愤】

《蜀相》以乐景写哀情：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，融情于景，抒发感慨，凭吊古人与感慨自身相结合，感情真挚，格调沉雄。

《书愤》最突出的手法是用典、对比。先回忆过去，然后写现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写“愤”，大气磅礴，笔力雄健。

不同点

（1）背景经历：动乱年代；晚年之作，壮志难酬

（2）都借用诸葛亮事迹表达情感

（3）都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感

相同点

一位老人，壮志未酬，难凉热血，夜里风雨呼啸，屋内滴答作响，点着炉火蜷缩着，那火似乎随时会熄灭，而这个老人，尽管鬓发斑白，残年余力，身体佝偻着，但他注视着炉火的眼睛，却有光，就算天地变色又怎样，只要我心中热望不灭，铁马冰河依旧踏梦而来。在历经苦难的中华民族历史上，正是因为有许多“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的人物，才换来了我们今天的安定生活。

假如央视《家国情》“特别推荐”栏目邀请你给观众介绍一位你最欣赏的人物，你会介绍哪一位人物呢？请试着写一段推荐词，表达你的敬仰和赞美。可参照以下句式：在（）面前，他本可以（），却为了（），选择了（）。

鲁迅说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”在南宋天子眼中，“位卑未敢忘忧国”的“亘古男儿”陆游，其实不过是吟风弄月浅吟低唱的一介文人。他在诗中大声疾呼，愤自己“塞上长城空自许”，满腔热血付东流。直至生命走向终点，他深沉的爱国热情都不曾改变：“王师北定中原