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2024年校长述职报告暨学校全面工作汇报(栉风沐雨再往前).docxVIP

2024年校长述职报告暨学校全面工作汇报(栉风沐雨再往前).docx

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栉风沐雨再往前,春华秋实见风光

2024年度校长述职报告暨全面工作汇报

(配套PPT+文稿)

目录

一、“守住初心”,崇德修身强党建

(一)强化党建工作,树牢理想信念

(二)推行校务公开,加强民主管理

二、“讲究温度”,提升管理强队伍

(一)加强班子建设,提升管理效率

(二)完善管理制度,严格督促落实

(三)加强师德建设,守住师德底线

(四)关注专业成长,提升育人水平

三、“明确定位”,教育质量高发展

(一)践行智慧教育,落实立德树人

(二)抓实教学常规,提升教学质量

(三)优化育人路径,课后有知有味

(四)强化后勤管理,提升服务质量

(五)强化综合治理,创建平安校园

四、“自省反思”,反思回顾促提升

栉风沐雨再往前,春华秋实见风光

2024年度校长述职报告暨全面工作汇报

(配套PPT+文稿)

尊敬的各位领导、同仁:

步履不停,山海之遥不足畏;乘势直上,日月之限不可挡。一学期忙碌而充实的日子即将被装订成册。一年来,学校紧密围绕学期初既定的工作目标,守正创新,确保学校各项工作有条不紊地进行。全面贯彻教育方针,落实立德树人工作任务,各项工作也取得了一定的成绩。在此,我衷心地感谢各级领导对我们工作给予的指导,感谢全校师生以及家长朋友的支持!下面我就2024年度工作进行汇报:

一、“守住初心”,崇德修身强党建

一年来,始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想上的旗帜、行动上的指南,不断加强自身及学校党建工作,确保学校发展方向正确。

(一)强化党建工作,树牢理想信念

1.坚持党建引领,弘扬清廉党风

先后召开清廉学校建设动员会、专题会、推进会,将清廉建设重点任务清单、责任清单和问题清单层层落实,确保每一项工作都有人抓、有人管、有成效。组织开展民主生活、主题党日活动、主题教育、讲党课、开展家访活动、志愿服务活动等,切实发挥旗帜作用,当好各项工作“领头雁”,全面推动党建与教育教学深度融合发展。组织参加党支部专题学习10次,扎实开展主题教育活动,撰写学习笔记3万余字,讲授党课5次,有效提升了党员教师的政治素养和理论水平。开展“结对帮扶关爱儿童”活动,为20多名困难学生发放书包、文具、课外读物等“微心愿”,进一步发挥党员模范带头作用。

2.强化责任担当,抓牢意识形态

结合学校实际,把意识形态工作与教育教学工作等更加紧密地结合起来,融入学校日常工作,推动意识形态工作主体责任落实落细。

(二)推行校务公开,加强民主管理

始终坚持公平、公开、公正的原则,坚持民主集中制,严格实施学校负责人“三重一大”事项末位表态和“五个不直接分管”制度,按照“副职分管、正职监管、集中领导、民主决策”的工作原则,推行和规范领导班子会议研究“三重一大”事项,确保决策科学民主。

学校本着“统筹兼顾、科学合理”的原则,严格执行有关财务政策,细化项目,分类核算。学校经费做到用前有预算,用时有监督,用后有公示。这一年,分批购置35台电脑,解决了教学设备老旧问题;修缮教室、更换电风扇、重新粉刷教室、安装教室窗户护栏和限位器、修补基础设备改善了学生的学习环境;争取了10万元资金用于学校人车分流项目建设。

二、“讲究温度”提升管理强队伍

(一)加强班子建设,提升管理效率

明确各岗位职责,开展有针对性的岗位培训,提高班子成员的管理能力和业务水平。学校管理工作落实“周清、月总”制度。每月有分管工作重点谋划,每周有工作落实情况分析。确保学校各项工作有序高效运转。

(二)完善管理制度,严格督促落实

坚持教职工会议制度,每周一上午召开校委会议,及时总结、反思上周工作任务的执行情况,并研究、部署本周工作;每周一中午召开教师例会,保证教师的学习、工作的及时总结和安排部署。

带班领导负责全天督查学校各项工作,作好记载,既促进了各部门之间的相互监督,防止管理真空的出现。

值日领导负责督促所蹲点年级班主任履行职责,帮助班主任提高班级管理水平,做好学校与各年级之间联系和沟通的纽带。

(三)加强师德建设,守住师德底线

学校认真开展“立高尚师德,树教育新风”活动,更新教育观念,围绕《师德师风提升年实施方案》,组织法纪法规学习,增强底线思维;解读教育家精神内涵,弘扬师德高线;组织签订廉洁从教承诺书,履行师德承诺。本学期,教师师德师风测评满意率97.8%。

(四)关注专业成长,提升育人水平

搭建平台,在充分借鉴校外培训资源和优势的基础上,我校也积极组织内部培训,将来自外部的优秀师资力量和社会资源导入校内,通过“请进来走出去”的培训方式,提高全体教师业务能力和素质。专家入校5人次,50余人次教师外出学习,年培训费达到了8万余元。

充分发挥骨干教师的示范作用,实施青蓝工程。分学科成立校本研修团队,对年轻教师进行有针对性的指导,激发了全校教师提升自身业务能力,形成了你

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