七年级生物：细胞(教案).pdf

初中生物新课程标准教材

生物教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

生物教案/初中生物/七年级生物教案

编订：XX文讯教育机构

初中生物教案

文讯教育教学设计

细胞(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提

高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目,学习后学生能得到全面的

发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学

使用。

教学目标

知识目标：

1、掌握的结构和功能。

2、能说出动植物的形态结构的共性和区别，知道观察动植物的方法。

3、能说出分裂和生长的大致过程及意义。

4、能够运用分裂、生长的知识解释生物生长的现象。

能力目标：

1、初步学会制作临时装片的方法，进一步熟练使用显微镜。

2、练习用显微镜观察的方法，并初步学会画结构的简图。

3、会用对比观察的方法分析并说出动植物的异同点。

情感目标：

1、通过在本章中的各项观察和实验活动，让学生体验严谨求实的科学精神，并能够遵守

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文讯教育教学设计

实验纪律。

2、通过学习有关的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。

3、在实验过程中，进一步培养学生科学研究的思维方法，通过实验让学生形成认识来源

于实践的观点。

教学建议

知识体系图解

本节在教材中的地位和作用

1、《》一节着重阐述了两个问题：一是的基本结构的形态和主要功能，在此基础上简要

介绍了植物与动物的区别。这一部分是本节的重点。学生只有认识了的结构，才有可能理解

的分裂和生长。二是介绍了的分裂和生长。的分裂和生长是十分重要的生理活动，是生物的

基本特征之一。这些知识的介绍为学习后面的有关知识打下了基础。

2、本节中安排的观察动植物的实验，通过观察和比较动、植物，既练习了使用显微镜和

制作临时装片，也认识了植物和动物的结构特点，并初步学会画结构简图。通过前一节实验

课的教学，学生有了一定的基础，但本节实验课内容比较多，加上实验指导和讨论，时间很

紧。

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3、与其他章节的知识联系：

（1）、是植物体的结构和功能的基本单位，因此，在以后各章节中，器官的结构特点和

功能特性都是建立在结构和功能基础之上的。如：质的流动是理解根对无机盐的吸收、有机

物在植物体内运输的基础；液泡是学习的生长、根对水分的吸收和蒸腾作用的基础；核及其

所含遗传物质是学习生物遗传的基础。

（2）、的分裂、生长和分化是根的生长、芽的发育和果实与种子的形成的基础。

教法建议

一、《》一节教学内容难度较大，一是要介绍微观的；二是要通过教学使学生建立一个

概念，生物体最基本的结构——具有生命；因此，在本节知识内容传授方法上，教师可从以

下几方面考虑：

1、要使学生较好地掌握结构的知识，最好采用探究式的教学方法，即：先进行观察实