小学英语苏教版短语总结练习题及答案.docxVIP

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学英语教材，主要涉及第三册Unit4中的短语。内容包括：

1.动词短语：drawpictures,readbooks,writeletters,playsports,listentomusic。

2.介词短语：inthepark,onthefarm,atthezoo,underthetree,neartheriver。

3.形容词短语：big,small,tall,short,fat,thin。

二、教学目标

1.学生能够正确拼写并运用所学的动词、介词和形容词短语。

2.学生能够在实际情景中运用所学短语进行简单的交流。

3.学生能够通过练习提高自己的英语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：动词、介词和形容词短语的拼写和运用。

难点：在实际情景中灵活运用所学短语。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师带领学生欣赏一段英文歌曲，引导学生关注歌曲中的动作，如drawpictures,readbooks等。

2.课堂讲解：教师在黑板上板书动词、介词和形容词短语，为学生讲解每个短语的意思和用法。

3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生口头或书面完成，如：请用所学的动词短语描述你的周末活动。

4.小组活动：学生分组，用所学的短语进行角色扮演，模拟实际场景。

5.作业布置：教师布置练习题，让学生课后巩固所学内容。

六、板书设计

板书内容如下：

动词短语：

drawpictures

readbooks

writeletters

playsports

listentomusic

介词短语：

inthepark

onthefarm

atthezoo

underthetree

neartheriver

形容词短语：

big

small

tall

short

fat

thin

七、作业设计

1.请用所学的动词短语写一段话，描述你今天做的活动。

答案：Idrewpicturesandreadbookstoday.

2.请用所学的介词短语画一张地图，标出你家、学校和公园的位置。

答案：略

3.请用所学的形容词短语描述你的家人和朋友。

答案：Mymotherisatallwoman.Myfriendisathingirl.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过歌曲、讲解、练习、角色扮演等多种教学手段，使学生掌握了动词、介词和形容词短语。但在实际运用中，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

教师可以引导学生运用所学短语编写小故事，提高学生的写作能力。同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.动词短语：在教学中，我们需要关注每个动词短语的构成和意义。例如，drawpictures表示“画画”，readbooks表示“看书”，这些短语可以帮助学生表达自己的日常活动。

2.介词短语：介词短语在句子中的作用是描述动作发生的位置或状态。inthepark表示“在公园里”，onthefarm表示“在农场”，这些短语可以帮助学生描述环境和场景。

3.形容词短语：形容词短语用来描述名词的特点和性质。big表示“大的”，small表示“小的”，这些短语可以帮助学生描述物体的大小。

二、教学难点与重点解析

1.重点：在本节课中，重点是让学生掌握并能够正确运用动词、介词和形容词短语。这需要学生对这些短语的拼写、意义和用法有清晰的认识。

2.难点：在实际情景中灵活运用所学短语是本节课的难点。学生需要能够在不同的场景中，根据实际情况选择合适的短语进行表达。

三、教学过程细节

1.情景引入：通过播放英文歌曲，让学生关注歌曲中的动作，以此引出本节课要学习的动词短语。

2.课堂讲解：在讲解过程中，教师需要用生动的例子和实际场景来解释每个短语的意义和用法，帮助学生理解和记忆。

3.随堂练习：通过口头或书面的练习，让学生及时巩固所学内容，检验他们对短语的理解和运用能力。

4.小组活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际场景中运用所学短语，提高他们的口语表达能力。

四、板书设计细节

1.清晰列出每个短语的构成和意义，方便学生查看和理解。

2.使用简洁明了的词语和图示来表示每个短语的意义，帮助学生形象记忆。

3.板书设计要简洁有序，突出重点，让学生能够一目了然地了解所学内容。

五、作业设计细节

1.作业题目要与课堂教学内容紧密结合，让学生在完成作业的过程中巩固所学短语。

2.作