2024-2025学年统编版高二写作指导：“无区别与区别对待的公平之辩”.docxVIP

高中作文复习和素材积累

“无区别与区别对待的公平之辩”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

作文。

有同学认为，无区别对待，一视同仁才公平；有同学恰恰相反，认为区别对待才公平。请你任选一方，写篇立论陈词，表达你的看法，字数不少于800字。

一、作文材料分析

本次作文围绕“公平”这一核心概念，探讨了“无区别对待，一视同仁才公平”与“区别对待才公平”两种对立观点。这是一个典型的关系型辩题，需要深入剖析两种对待方式在不同情境下与公平的关系。

从社会制度层面来看，无区别对待体现了规则面前人人平等的原则，是公平的基石。例如法律制度，无论身份、财富、地位如何，所有人都要遵守相同的法律法规，触犯法律都将受到相应的制裁。这种一视同仁确保了社会秩序的稳定，给予每个公民平等的保护和约束，让人们相信自己生活在一个公正的法治环境中，不会因为特权或歧视而遭受不公正待遇，保障了社会的公平正义得以在宏观层面实现，维护了整个社会的正常运转。

然而，在实际生活中，完全的无区别对待可能会忽略个体差异，导致事实上的不公平。比如在教育领域，不同学生的学习能力、家庭背景、兴趣爱好存在显著差异。如果采用无区别对待的教学方法和资源分配方式，对于那些基础薄弱、家庭无法提供额外学习支持的学生来说，可能会在学习上逐渐落后，难以获得优质的教育机会，与其他学生的差距不断拉大，这显然不符合教育公平的初衷。因此，适当的区别对待，如根据学生的个体情况实施分层教学、提供个性化辅导和特殊教育支持等，能够更好地满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在自身基础上得到充分发展，从而实现教育资源分配的公平性，促进整个社会教育水平的提升。

从社会福利分配角度分析，一视同仁的分配方式看似公平，但对于弱势群体可能并不合理。以医疗资源分配为例，在一些贫困地区，人们可能因经济条件差而无法承担高昂的医疗费用，如果按照统一标准分配医疗资源，这些地区的居民可能无法获得足够的医疗保障，导致因病致贫、因病返贫现象加剧。而区别对待则可以通过政策倾斜，加大对贫困地区医疗卫生事业的投入，提高医保报销比例，建设更多基层医疗设施等方式，使医疗资源向弱势群体流动，缩小城乡、贫富之间在医疗保障方面的差距，让社会福利真正惠及每一个人，实现社会福利分配的公平性，保障全体社会成员的基本生存权利和健康权益。

在就业市场中，无区别对待在招聘环节表现为统一的学历、专业、技能等标准要求，这有助于筛选出符合岗位基本需求的人才，保证企业的正常运营和发展。但对于一些特殊群体，如残疾人，他们虽然在身体上存在一定障碍，但在其他方面可能具备独特的才能和潜力。如果企业能够区别对待，为残疾人提供合适的岗位和无障碍的工作环境，不仅体现了企业的社会责任，也能让残疾人融入社会，实现自身价值，从社会整体层面来看，这是一种更高层次的公平，即机会公平的拓展，使社会资源得到更充分合理的利用，促进社会的和谐稳定发展。

综上所述，无论是无区别对待还是区别对待，都不能简单地一概而论其是否公平，而需要结合具体的情境和领域，综合考虑各种因素，权衡利弊，以实现真正意义上的公平，让公平的理念在社会的各个角落得以落地生根，保障每个社会成员的合法权益和发展机会，推动社会向着更加公正、和谐、美好的方向发展。

二、立意指导（以“区别对待才公平”为例）

1.因情而异，方显公平真义：强调在不同的情境和个体状况下，区别对待是实现公平的关键。比如在教育中，根据学生的学习能力、兴趣爱好和知识基础进行分层教学、个性化辅导，使每个学生都能得到适合自己的教育资源和发展机会，避免“一刀切”导致的部分学生跟不上或“吃不饱”的情况，从而在教育领域实现公平，让公平体现在对每个学生独特需求的尊重和满足上，突出区别对待在具体情境下对公平的精准诠释和实践价值。

2.尊重差异，成就公平社会：主张承认并尊重个体之间的差异，包括身体状况、经济条件、文化背景等方面的差异，通过区别对待来弥补这些差异带来的不公平。例如在社会福利政策上，对贫困地区、弱势群体给予更多的扶持和优惠，像提高低保标准、加大扶贫力度、建设保障性住房等，使他们能够享受到与其他群体相对平等的生活质量和发展机会，以差异为导向的区别对待措施有助于构建一个更加公平、和谐、包容的社会环境，彰显区别对待在促进社会公平正义方面的宏观意义和积极作用。

3.量体裁衣，践行公平之道：提倡依据具体情况和个体特点进行有针对性的对待，如同量体裁衣一样，为不同的人提供合身的“解决方案”以实现公平。在企业管理中，根据员工的不同技能、特长和工作表现制定差异化的薪酬体系、职业发展路径和培训计划，让每个员工都能在工作中充分发挥自己的优势，获得相应的回报和成长机会，这种基于个体差异的区别对待体现了公平原则在组织内部的有效运用，有助于激发员工的积极性和创造力，推动企业和个人的共同发展，进一步