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张晓风的行道树自然与生命的赞歌
一、教学内容
教材章节：《语文》八年级下册，第五单元，第一篇，《行道树》
详细内容：本课主要学习张晓风的散文《行道树》，通过描绘行道树的成长过程，表达作者对自然与生命的赞美之情。文章以生动的笔触，描绘了行道树在恶劣环境下的顽强生长，以及为城市带来的美好景象。
二、教学目标
1.能够理解并体会作者对自然与生命的赞美之情。
2.能够掌握并运用文章中的修辞手法。
3.能够提高自己的朗读和表达能力。
三、教学难点与重点
难点：理解并体会作者的赞美之情，掌握文章中的修辞手法。
重点：朗读和表达能力的提高。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备
学具：课本、笔记本、文具
五、教学过程
1.引入：通过展示城市中的行道树图片，引导学生关注身边的自然景象，激发学生对生命的思考。
2.朗读：学生齐读课文，体会文章的韵律美，感受作者的情感表达。
3.讲解：分析文章的构思，引导学生理解作者从行道树的生长过程入手，表达对自然与生命的赞美。
4.讨论：分组讨论文章中的修辞手法，分享自己的理解与感受。
5.练习：模仿文章的写作手法，创作一首关于自然与生命的诗歌。
6.展示：学生展示自己的创作，互相评价、学习。
六、板书设计
板书内容：
《行道树》
自然与生命的赞歌
生长过程美化城市顽强精神
七、作业设计
1.请结合自己的生活经验，谈谈你对自然与生命的理解。
答案示例：我认为自然与生命是相互依存的，自然是生命的源泉，生命是自然最美的展现。我们应该珍惜自然，保护生命，让自然与生命共同繁荣。
2.请以“一棵顽强的树”为主题，写一篇短文。
答案示例：
一棵顽强的树
在我家附近，有一棵顽强的树。它生长在钢筋水泥的城市中，却能顶住压力，顽强地向上生长。
这棵树的树干粗壮有力，树枝错落有致，仿佛是一双巨大的手，向上伸展着，想要触摸到天空。它的叶子绿得鲜艳，每一片都充满了生命力，仿佛在向世界展示它的顽强。
这棵顽强的树，不仅给我带来了美的享受，更让我明白了生命的意义。它告诉我，无论生活环境多么恶劣，只要我们拥有顽强的意志，就能够战胜一切困难，茁壮成长。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本课的教学过程中，学生对自然与生命的理解有了更深入的认识，他们在讨论和创作中展现了自己的思考与才华。但在教学过程中，我发现部分学生对文章的修辞手法理解不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：
邀请绿化工人或植物学家，进行专题讲座，让学生更加了解行道树的作用和价值。组织学生参加植树活动，亲身体验与自然亲近的感觉，培养学生的环保意识。
重点和难点解析
一、教学内容
教材章节：《语文》八年级下册，第五单元，第一篇，《行道树》
详细内容：本课主要学习张晓风的散文《行道树》，通过描绘行道树的成长过程，表达作者对自然与生命的赞美之情。文章以生动的笔触，描绘了行道树在恶劣环境下的顽强生长，以及为城市带来的美好景象。
二、教学目标
1.能够理解并体会作者对自然与生命的赞美之情。
2.能够掌握并运用文章中的修辞手法。
3.能够提高自己的朗读和表达能力。
三、教学难点与重点
难点：理解并体会作者的赞美之情，掌握文章中的修辞手法。
重点：朗读和表达能力的提高。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备
学具：课本、笔记本、文具
五、教学过程
1.引入：通过展示城市中的行道树图片，引导学生关注身边的自然景象，激发学生对生命的思考。
2.朗读：学生齐读课文，体会文章的韵律美，感受作者的情感表达。
3.讲解：分析文章的构思，引导学生理解作者从行道树的生长过程入手，表达对自然与生命的赞美。
4.讨论：分组讨论文章中的修辞手法，分享自己的理解与感受。
5.练习：模仿文章的写作手法，创作一首关于自然与生命的诗歌。
6.展示：学生展示自己的创作，互相评价、学习。
六、板书设计
板书内容：
《行道树》
自然与生命的赞歌
生长过程美化城市顽强精神
七、作业设计
1.请结合自己的生活经验，谈谈你对自然与生命的理解。
答案示例：我认为自然与生命是相互依存的，自然是生命的源泉，生命是自然最美的展现。我们应该珍惜自然，保护生命，让自然与生命共同繁荣。
2.请以“一棵顽强的树”为主题，写一篇短文。
答案示例：
一棵顽强的树
在我家附近，有一棵顽强的树。它生长在钢筋水泥的城市中，却能顶住压力，顽强地向上生长。
这棵树的树干粗壮有力，树枝错落有致，仿佛是一双巨大的手，向上伸展着，想要触摸到天空。它的叶子绿得鲜艳，每一片都充满了生命力，仿佛在向世界展示它的顽强。
这棵顽强的树，不仅给我带来了美的享受，更让我明白了生命的意义。它告诉我，无论生活环境多么恶劣，只要我们拥有顽强的意志，就能够战胜一切困难，茁壮成长。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
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