青春期孩子的家庭教育教学设计.doc

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【家庭教育教学设计】

理解·尊重·信任·沟通

——《青春期孩子的家庭教育》教学设计

【教学内容】青春期孩子的家庭教育

【教学目的】

1、使家长了解青春期孩子的生理、心理发生的变化；

2、使家长正确看待青春期、读懂青春期；

3、指导家长正确对待或预防孩子青春期出现的问题。

【教学重、难点】

指导家长们正确进行青春期学生的引导和教育。

【教学方法】1、讲授与讨论；2、案例法

【教学准备】

1、多媒体相关案例音视频资料

2、学生写给爸爸妈妈的信件若干份制作成ppt课件或录音

【教学时间】一课时（1小时）

【教学过程】

一、导入，明确目标

课前播放歌曲《十六岁的花季》并引入：

各位家长，大家好！我们大家都应该了解，孩子的成长受三大教育环境的影响，分别是家庭，学校和社会，家庭教育占64%，学校教育占25%，社会教育占11%。家庭教育对一个孩子未来的发展,用当前教育专家的话来说其实就相当于扣子理论，家庭教育是孩子的第一粒纽扣，当第一粒扣子扣对了，下面的扣子很自然就扣顺了。如果第一粒扣错了，那么接下来你再怎么努力，他也是错的。大家都知道了家庭教育非常重要。而青春期是每个人一生中必定要度过时期，是增长知识，陶冶情操，学习各种本领的关键阶段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至容易犯罪的阶段，父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法。今天我们就与各位家长一起来探讨青春期孩子的家庭教育问题。

青春期学生的特点

1、青春期（教师结合课件资料讲述）

心理学把12——18岁称之为青春期，在我国也就是孩子升入初中至高中毕业这一阶段。这是一个儿童模式被打破，成人模式未完全建立起来的特殊年龄阶段，也可以说是人生最富于变化且不稳定期，有人称之为“危险期”。这一时期，最明显特点是由于生理上出现了“疾风暴雨”式变化，使青少年承受着由成长带来的种种心理上，生理上困惑与烦恼。因此，要调节好青春期青少年的各种心理冲突，我们家长和老师要担负起责任，正确引导他们顺利走过这片“荆棘地”。

家长互动：

请几位家长谈谈自己的孩子升入初中后有哪些变化？（家长畅所欲言）

（2）教师小结归纳：（课件展示详细内容）

孩子进入青春期在生理上会出现许多变化，其中有一个标志性的变化就是他们在较短的时期内身高增长的较快，在此时前后还伴随着性功能特征的出现。青春期孩子生理的变化必然会引起以下心理变化：

独立意识增强。他们不愿意再让家长把自己当成孩子，做什么事情不愿意让家长介入，似乎有自己的领地，呈现为一种独立意识。

逆反心理的出现。学生进入青春期身体高大了，阅历增加了，胆子也大了，认为现在我已经什么都知道了，你再说什么我也不信了，而且开始你越不让做的我越要做的倾向，即开始逆反了。

3.自尊心增强。孩子不仅会与家长对抗，而且会在学校中对老师的一些言行公开表示不满，甚至发生攻击行为。其根子在于他们往往认为自己的面子受到伤害，是为了自己的面子而进行的反击。

4.思维方式的改变。由于孩子思维能力的发展，认识能力的提高，孩子对事物的认识，开始从形象、具体和可感知（如什么是善、恶，什么是好人与坏人）逐步向抽象思考、文本描述与分析以及同伴的评价倾斜。但是此时的孩子，往往并不会认识到自身的局限性，并不会承认自己的判断力还不足以保证其判断的正确性。

5.同伴影响力上升。青春期的孩子在面对一些自己没有遇到过、没法解决的问题时，由于不再愿意求助于成年人，所以常常回去寻找新的他们认为能够帮助的人，有自己一个或几个要好的朋友，他们年龄相当、性别相同、无话不谈，有麻烦或问题大家共同出主意。

6.性意识的觉醒。此时孩子结交同性朋友其实代表着他们已经知道异性与自己的不同，表面上分的很清楚，实际上开始关注性问题，并会在与异性的交往中发现愉悦和快乐，即初恋的萌芽状态。

过渡语：

的确，许多家长发现，孩子在十二三岁以前比较听话，比较乖，进入中学以后，孩子开始不太听话了，开始迷恋上网游戏，打架，说慌等与家长抗衡的情况屡有发生这就是青春期问题。

正确看待学生的青春期

面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里往往是荒唐的和无聊的，而对孩子来说，意义却十分重大。家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。

1、家长互动：

作为家长，对孩子的青春期特点及其需求了解多少？你是如何应对孩子已经来临的青春期？（可以选几位男生家长和女生家长分别谈谈）

教师分析小结：正确理解变化无常的青春期孩子

一到青春期，孩子的身上将出现他们自己都很难理解的变化。在这个