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教师个人读书心得体会(15篇)

教师个人读书心得体会(15篇)

教师个人读书心得体会1

作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学

于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的

事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣

的。为什么呢？因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在

枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作

业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢？那一定是从中可

以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己发自内心

厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学

习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什

么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得

学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学

会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学

习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正

从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手改变。

教师个人读书心得体会2

本学期，我认真阅读了《小学英语教与学》，收获很多。书中指出小

学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对

今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作

用。这本书以教“”与“学”为主线，从理论与实践的结合上总结了各种宝贵

的教学经验，特别是介绍了许多具体的教学方法和管理学生的策略，为我

今后的教学开阔了思路，总结一下，主要有以下几点心得体会。

一、让学生动起来，思维活起来

书中指出：活动是课堂的灵魂，活动是转变教与学方式的关键，只有

课堂动起来，学生的思维才能活起来。低年级的孩子无论课堂内外，总是

那么生气勃勃、活泼可爱，想象力丰富，这是他们的优点。但同时低年级

的孩子又存在自控力低、有意注意时间较短的特点。要想持续学生的学习

兴趣，就要力求使学生处于动眼、动手、动口的主体激活状态。而充满趣

味性的情境教学，可极大调动眼、耳、口、手的动作。教师在组织活动的

同时一定要做到活而不乱、动静结合。如果不能做到收放自如，就会适得

其反。当发现有的学生过于兴奋不能自控时要及时调整，可用善意的眼

神、亲切的话语进行提示，也可通过树立好的榜样影响其他人，如当我们

表扬某某学生一直说得很好、某某学生一直坐得很好时，我们会发现榜样

的力量是无穷的，全班学生都会立刻做到最好。

二、教会学生学习，建构自主学法

古人说授人“以鱼，不如授人以渔”，当今是知识爆炸的时代，知识的

积累是以几何级数的速度递进，学生获取知识光靠教师教“”是很不够的。

一个人从小学到大学在校学习的时间加起来不过十几年，但人生要有几十

年，学习也将伴随人的一生。教学过程不仅仅是传授知识的过程，更重要

的是教学生如何获取知识的过程。只有教会学生怎样学习，掌握学习的方

法，才能实现终生学习，才能面对竞争、变化、发展的社会。

学习方法是一种程序性、操作性的知识，因此，在培养学生的学习方

法时，要注意指导具体，特别是刚开始训练一种学习方法时，首先要有示

范，方法要可操作，要有程序性。例如书中提到的：一年级学生，刚上小

学要养成听录音，看图说话的习惯，可以设计表格，让学生贴在书后面，

把学习的要求、方法具体化，将一个单元的练习全部列出，每天听哪一

页，说哪一页的图，演唱哪首歌，都要讲清楚，在列出的表格中，让学生

做完一项就打个“√”，久而久之，形成习惯，学生就会养成自己的学习方

法。

小学英语教师，在具备与其他学科教师共性的素质，如敬业精神，良

好的师德，广博的文化知识之外，还应具有良好的心理素质，因为在教育

过程中，教师心理品质对学生心灵的影响，是任何其他教育手段无法代替

的它不仅表现为一种教育和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力

量潜移默化地影响着学生的人格。同时要具有系统而扎实的语言基础知识

和听说读写几方面的技能和能力和较强的教学能力，包括语言的示范能

力，综合教学技能等。还要有改革创新的意识，要随着时代的发展变化重

新设计塑造自己的形象。

总之，读了这本书，我受益匪浅。《小学英语教与学》告诉我：教师

的课堂教学、学生的管理、教育、能力的培养都是教师不可忽视的内容，

他们相互联系，互相影响，息息相关。作为教师，