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教师个人成长职业规划（精选5篇）

职业规划需要遵循一定的原则，对自己的认识和定位是重要的。

教师个人职业规划应该怎么写呢?下面是由编辑为大家整理的“教师个

人成长职业规划(精选5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：教师个人成长职业规划

一、自我分析

我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文

教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生

参加各种活动，并都取得了不错的成绩。

二、三年发展自我规划

(一)、强化职业角色意识

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的

人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明

了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的

层次：“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育

事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我

终身的职业。

人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，

一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理

想信念与追求。

(二)、提升专业水平

学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设

计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语

文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正

教学精品录》等，提高自己的业务能力。

悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到

心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，

在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。

充分利用信息技术手段辅助教学。

(三)、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际

情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。

以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，

组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

(四)、完善自己的教学风格

在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但

是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学

习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。

(五)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，

评上中级教师。

三、自我目标的达成

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习

兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，

落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长。积极参加县级各

类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校中学

语文水平做出自己的贡献。

5、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，

互相学习，取长补短，共同进步。

6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他教师

的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。

7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成

长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!只

要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的!

篇二：教师个人成长职业规划

转眼间我已参加正式工作半年，各种感受交杂其中。既有初为人

师的喜悦，也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对

学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪，也有对如何

才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝

的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的

目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。

教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。

因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到

经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水

平有显著地提高。磨练自己