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探索苏教版混合运算教学新策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《混合运算》。该单元主要包括四则混合运算的运算顺序和运算法则，以及运用这些法则解决实际问题。具体内容包括：

1.整数四则混合运算的顺序和法则；

2.小数四则混合运算的顺序和法则；

3.运用混合运算解决实际问题，如购物、旅行等。

二、教学目标

1.学生能够掌握整数和小数四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算；

2.学生能够运用混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力；

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高数学素养。

三、教学难点与重点

重点：整数和小数四则混合运算的顺序和法则，以及运用混合运算解决实际问题。

难点：运算顺序的判断，以及运用混合运算解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、笔、计算器

五、教学过程

1.实践情景引入：创设购物场景，让学生观察商品价格标签，发现商品价格的计算方式，引导学生思考如何进行计算。

2.讲解运算顺序和法则：

（1）整数四则混合运算顺序和法则：先乘除后加减，同一级运算按从左到右的顺序进行。

（2）小数四则混合运算顺序和法则：同整数四则混合运算，只是涉及到小数点对齐的问题。

3.例题讲解：以教材中的例题为例，讲解运算顺序和法则的应用。

4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行点评和讲解。

5.运用混合运算解决实际问题：让学生运用所学的运算顺序和法则，解决之前引入的购物问题。

六、板书设计

板书内容主要包括：

1.整数四则混合运算顺序和法则；

2.小数四则混合运算顺序和法则；

3.实际问题及解答过程。

七、作业设计

作业题目：

1.完成教材中的课后练习题；

2.运用混合运算解决一个实际问题，如家庭收支计算等。

答案：

1.课后练习题答案；

2.实际问题解答过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以引导学生拓展延伸，如研究更高级的运算顺序和法则，运用混合运算解决更复杂的实际问题等。

重点和难点解析

一、教学内容

1.整数四则混合运算顺序和法则：先乘除后加减，同一级运算按从左到右的顺序进行。

2.小数四则混合运算顺序和法则：同整数四则混合运算，只是涉及到小数点对齐的问题。

3.实际问题解决：运用混合运算解决购物、旅行等实际问题，提高学生解决问题的能力。

二、教学目标

1.学生能够掌握整数和小数四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算。

2.学生能够运用混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高数学素养。

三、教学难点与重点

本节课的重点是整数和小数四则混合运算的顺序和法则，以及运用混合运算解决实际问题。其中，运算顺序的判断和实际问题的解决是教学难点。

四、教具与学具准备

五、教学过程

1.实践情景引入：创设购物场景，让学生观察商品价格标签，发现商品价格的计算方式，引导学生思考如何进行计算。

2.讲解运算顺序和法则：

（1）整数四则混合运算顺序和法则：先乘除后加减，同一级运算按从左到右的顺序进行。

（2）小数四则混合运算顺序和法则：同整数四则混合运算，只是涉及到小数点对齐的问题。

3.例题讲解：以教材中的例题为例，讲解运算顺序和法则的应用。

4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师进行点评和讲解。

5.运用混合运算解决实际问题：让学生运用所学的运算顺序和法则，解决之前引入的购物问题。

六、板书设计

板书内容主要包括：

1.整数四则混合运算顺序和法则；

2.小数四则混合运算顺序和法则；

3.实际问题及解答过程。

七、作业设计

作业题目：

1.完成教材中的课后练习题；

2.运用混合运算解决一个实际问题，如家庭收支计算等。

答案：

1.课后练习题答案；

2.实际问题解答过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以引导学生拓展延伸，如研究更高级的运算顺序和法则，运用混合运算解决更复杂的实际问题等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解运算顺序和法则时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，激发学生的兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解运算顺序和法则，同时留出时间进行随堂练习和实际问题解决。

3.课堂提问：通过提问引导学生主动思考，加深对运算顺序和法则的理解。鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。

4.情景导入：利用生动有趣的购物场景，引起学生的兴趣，使学生能够更好地将所学知识应用到实际问题中。

教案反思：

1.在讲解运算