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小学科学六年级上册实验探究题和参考答
案
第一单元工具和机械
一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面
上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：
斜面A上的拉力
(N)
斜面B上的拉力
(N)
斜面C上的拉力
(N)
物体1物体2
15
7.5
4.5
10.5
物体3
30
15
10
21
物体4
50
25
17
33.5
……
……
……
……
……
物体重量（牛:N)10
5
3
7
（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度
最小的是斜面__B____。（4）这一实验告诉我们：斜面的坡
度越小越省力。。
二、《杠杆的研究》要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第
二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、
第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、划分改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,窥察杠
杆尺的状态会有什么变革?从中能发觉什么纪律?
实验结果：
1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且
力（两边挂的钩码数）一样大（多)时,杠杆尺平衡。
2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：本人还能用什么的哪些材料研讨杠杆的平衡原理？
（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）
三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？
实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。
改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物
保持不变的前提：测量的几种分歧物体、一样的测力计等
（2）这一实验不改变的条件是：斜面的高度、斜面的光
滑程度等。
过程和方法：1、用弹簧秤划分测量出直接提升分歧物体
需要的力；
2、用木板和木块搭好一个斜面，然后划分沿着这个斜面
测量出分歧物体需要的力；
3、记录并阐发这些数据，得出结论。
实验结果：斜面能省力。
注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提
起重物时用的力相比较才能知道。
四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用
实验需要的材料：一块木板、几块上下分歧的木块、重物、
测力计。
改变的前提:斜面的坡度
保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程
度等
过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，
做成几个不同坡度的斜面；
4、划分沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出
用了多大的力；
5、记录并阐发这些数据，得出结论。
实验结果：斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不
省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都
不省力。
第二单元外形与结构
一、根据下表提供的实验数据回答问题。
材料宽度1倍宽度2倍宽度
5个
4倍宽度
8个
6倍宽度
12个承受的垫圈个数2个
（1）这组同学研究的是材料的宽度与抗弯曲能力大小的
关系。
（2）这一实验改变的条件是：材料的宽度
(3)这一实验不改变的前提是：材料的厚度、材料的长度、
垫圈的重量、桥的跨度等。
二、研讨主题：纸的厚度与纸的抗弯曲本领之间的干系
实验材料：多少本语文书、卡纸多少、一角硬币多少
1．实验推测：纸越厚，纸的抗弯曲本领越
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