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四年级上册语文工作总结5篇

四年级上册语文工作总结【篇1】

本学期，我担任了一年级(5)班的班主任以及本班的语文教学工作。我认为

班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。学生的成长，发展以至能否成为合格

人才，班主任起着关键性的作用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他

们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面将本学期的教学工作如

下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听

讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都

需要老师不厌其烦地讲、通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的

学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面。

(一)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生

能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老

师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，

在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已

学拼音知识活学活用。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程

度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作

中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要

求学生养成良好的写字习惯。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有

良好的写字习惯。

三、存在的问题与不足：

1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多

向其他老师学习。

2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有

一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与

帮助。

总之，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。小学低年级又是学生

刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，只要自己充满爱心，关心和爱护他

们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，。在这学期的

教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，也出现了教学上的许多不

足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。小部分学生由于年龄上的差异，

以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我还会在教学中不断改进.

四年级上册语文工作总结【篇2】

本学期我继续担任六(1)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，

在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，深入研究和

学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经

验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期

教学工作的总结：

一、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的

教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生

是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生

情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。

学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动

地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的

差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学

生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学

中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们

良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一

个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

二、增加阅读量，提高写作能力。

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足

够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇*，也不可能积累丰富的语言材

料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理

解能力、概括能力、表达能力的关键。我