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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
小学生小品剧本勇敢面对校园欺凌的故事
勇敢面对校园欺凌的故事
（注：以下为小学生小品剧本的格式）
角色：
小明（男主角）
小红（女主角）
小杰（男配角）
欺凌者A（反派角色）
欺凌者B（反派角色）
老师（配角）
家长（配角）
场景一：教室
（小明、小红、小杰坐在教室里，小明低着头，小红看着小明）
小红：（心疼地）小明，你为什么总是这么低落？
小明：（沮丧地）因为每天上学都要面对欺凌，我受够了。
小杰：我们应该勇敢面对校园欺凌！我们不能一直退缩。
（欺凌者A和欺凌者B进入教室）
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
欺凌者A：嘿，小明，你还敢来上学啊？你真是个废物！
欺凌者B：是啊，看你那懦弱的样子，简直让人恶心。
小红：别这样！小明没有做错什么，为什么要欺负他？
欺凌者A：哈哈，因为他太软弱了，不把他欺负一下，怎么能够显
示我们的厉害呢？
欺凌者B：对，我们要让他知道谁才是校园的霸主！
（小明、小红、小杰皱起眉头，心生勇气）
小明：你们是错的！我们不能被你们欺负，我们要勇敢面对！
小红：对！我们要向老师和家长寻求帮助，不能被欺凌者们左右。
小杰：我们团结起来，相互支持，一起面对校园欺凌！
场景二：教室外
（小明、小红、小杰走出教室，遇见老师）
老师：小明、小红、小杰，你们怎么在这儿？
小红：老师，我们被欺凌了，我们需要帮助。
小明：是的，我们想办法解决校园欺凌。
老师：孩子们，你们做得很对。我会找来学校的心理辅导师，帮助
你们解决问题。
（家长走过来，看到孩子们一脸的坚定）
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
家长：孩子们，我听说了发生在你们身上的事情。怎么样，你们有
什么想法吗？
小明：妈妈，我不想再被欺负了，我想要一种安全的学习环境。
小红：爸爸妈妈，我们需要大家的支持和理解，不能被欺凌者们得
逞。
小杰：家长们，请相信我们，我们可以勇敢面对校园欺凌！
场景三：心理辅导室
（小明、小红、小杰在心理辅导室里，心理辅导师走进来）
心理辅导师：你们勇敢面对校园欺凌真的是很好的决定。我会教给
你们一些方法，来应对欺凌。
小明：谢谢老师，我们会努力的。
小红：是的，我们不会再让欺凌者们得逞。
小杰：我们要让校园变得更加和谐，让每个同学都能快乐学习。
（心理辅导师与小明、小红、小杰一起讨论如何应对欺凌的方法）
总结：
通过小学生小品剧本，呈现了勇敢面对校园欺凌的故事。小明、小
红和小杰，作为主要角色，经历了被欺凌的困扰，但他们勇敢地站出
来并寻求帮助，最终找到了解决问题的方法。这个故事鼓励孩子们勇
敢面对欺凌，并通过寻求帮助和相互支持来解决问题，倡导校园和谐
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
的学习环境。在现实生活中，我们应该向这些勇敢的孩子们学习，共
同努力打击校园欺凌，为每个学生创造一
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