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新修订小学阶段原创精品配套教材
UNIT3MyFriends
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
UNIT3MyFriends
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
UNIT3MyFriends
教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级英语科目，主要用途为培养学生的学
习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提
高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本
进行教学使用。
unit3myfriends
单元教学目标
1、能力目标
(1)能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：my
friendisstrong.hehasshorthair.
(2)能够说出自己或朋友的爱好，如：ilikemusic.she
likesscience.
(3)能够提问别人的姓名，如：what’shis/hername?
(4)能够唱歌曲“friends”.
2、知识目标
(1)掌握s至z的大小写字母；并认读其中的例词。
(2)能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.
(3)认读a、b部分let’slearn,let’stalk中的单词和句型。
(4)理解let’sdo,let’schant等部分的内容。
(5)了解storytime,goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度：注重培养学生严谨的学生态度和与人交往
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原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
的能力，明白人多力量大的道理。
(2)文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。
第一课时
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说“myfriendisstrong．hehasshorthair．．．．”
并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读friends，long／shorthair，strong，quiet，
thin等单词和词组。
3.能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
4.会唱歌曲“friends”。
二、教学重、难点分析
1．让学生理解“bestfriend’是“最要好的朋友”。
2．教师要提醒学生“ihaveapencil．hehasaruler．”句型
中“有”的用法，但不必将第一、三人称术语告诉学生。
3．复数形式前面已出现过，提醒学生一般情况下hair不
可加s和a。(但可说hehassomewhitehairs．)
4．注意quiet的发音，不能发成[kwait]。教师可借助手
势，竖起食指放在嘴边示意学生安静，让他们了解这个单词
的意思。
5．告诫学生日常生活中用strong代替fat或tall，而不
大用big来形容人的体貌特征。
三、课前准备
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