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情绪课程教案

情绪课程教案（通用6篇）

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是

教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下

是小编为大家收集的情绪课程教案（通用6篇），欢迎大家分享。

情绪课程教案1

一、设计思路

通过英国科学家法拉第的“一个小丑进城胜过一打医生”的故事

来导入今天上课的主题“情绪”，进而介绍情绪的含义。再通过课堂

活动让学生了解情绪和的外部表现。最后通过一个案例分析情绪和情

感的功能。

二、教学目的

1、知识层面：了解情绪的含义、知道情绪、情感的外部表现和功

能。

2、能力层面：加深学生对情绪、情感的了解和把握，能觉察和分

析自己的情绪，认识情绪对我们的影响。

3、情感层面：引导学生明确情绪、情感是一个人的心理活动的正

常表现。学会正确认识和评价情绪，树立正确的情绪态度。

三、课型

新授课

四、课时

20分钟

五、教学重点

本课的重点是学习情绪的基本知识，通过对生活中小事的分析认

识到什么是情绪，切实理解情绪的含义。

六、教学难点

本课难点是通过课堂活动让学生在案例中切实理解情绪的功能。

七、教学方法

讲授法、案例教学法、讨论法、情景表演法。

八、教学过程

（一）教学导入

利用故事：“一个小丑进城，胜过一打医生”引导学生思考为什

么小丑可以治好法拉第的病？

（二）讲解情绪的基本内涵

引入生活中的一个场景来让学生感受情绪的变化，并提问大家我

们的情绪是如何产生的。引导学生来回答。

情绪是人对客观事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要

之间关系的反映。

对比下雨这件事引出情绪是和自我认识相联系的，相同的事会引

出不同的情绪。强调自我需要在情绪中的作用。

（三）开展教学互动，调动学生积极性

情绪表演：出示词语卡片（手舞足蹈、泪流满面、咬牙切齿、心

惊肉跳），请学生上台做情绪表演，其他同学猜猜他表演的是什么情

绪。让学生讨论下大家是通过什么猜到的学生表演的是什么情绪。引

导学生分析情绪的外部表现，然后总结情绪的外部表现。

（四）进行案例分析，引发学生思考。

1、此时无声胜有声

心理学家在对英语国家人们的交往状况进行研究后发现，在日常

生活中，55%的信息是靠非语言表情传递的，38%的信息是靠言语表

情传递的，只有7%的信息才是靠言语传递的。特别是在言语信息不清

时，表情往往具有补充作用，人们可以通过表情准确而微妙地表达自

己的思想情感，也可以通过表情去辨认对方的态度和内心世界。表情

作为情感交流的一种方式，被视为人机关系的纽带，很多时候我们用

情绪的表露代替了语言的表达。

通过这个研究我们可以分析出情绪情感的第一个功能——信号功

能。

2、哪只猴子死了

两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼

子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，

笼里的红灯就会亮起。笼里有一个开关，每当红灯亮起，只要按动开

关就可以逃出笼子。可以活动的那只猴子发现了这个开关。实验进行

二十多天后，结果有一只猴子死了。

引导学生回答，最后总结学生的回答。分析正确答案，死掉的猴

子是会动的那只。因为这只猴子一直处于焦虑和恐惧的负性情绪下。

而焦虑会引发消化道类的疾病。

3、羊羔之死

有人做过这样的实验，把两只同窝生的羊羔放在两个不同的地方，

给它们相同的养料，相同的水分，相同的阳光。几乎什么都相同，但

只有一个条件不同，就是在某只羊羔旁边拴了一只狼。没有拴狼的羊

羔正常地发育起来，而旁边拴了狼的羊羔在惊恐万状中，不思饮食而

死。这个实验生动地说明了情绪对动物生长有着不可思议的作用。同

样，对人来说，良好的情绪是健康的基础，不良的情绪是产生疾病的

原因之一。

4、嫉妒的力量

医学心理学家用狗做嫉妒情绪实验：把一只饥饿的狗关在一个铁

笼子里，让笼子外面另一只狗当着它的面吃肉骨头，笼内的狗在急躁、

气愤和嫉妒的负性情绪状态下，产生了神经症性的病态反应。

5、生气水实验。

把人在不同情绪状态下呼出的“气体”分别进行采