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学生个体差异对物理学习策略的影响论文
摘要：本文旨在探讨学生个体差异对物理学习策略的影响。通过分析学生的认知特点、学习动机、兴趣等方面的差异，探讨如何在物理教学中采取有针对性的教学策略，以促进学生的物理学习效果。
关键词：个体差异、物理学习、教学策略、认知特点、学习动机
一、引言
（一）学生个体差异对物理学习策略的影响
1.认知特点差异的影响
学生个体在认知特点上存在显著差异，这些差异对物理学习策略的制定和实施产生了一定的影响。首先，在认知风格方面，有的学生倾向于直觉思维，善于从整体上把握问题；而有的学生则倾向于分析思维，注重细节和逻辑推理。针对不同认知风格的学生，物理教师需要采取不同的教学
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