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桂花雨教案全国赛课示范

教案：桂花雨教案全国赛课示范

教学内容：

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元的一篇课文《桂花雨》。本文主要讲述了作者童年时在广西桂林乡村的生活经历，以及桂花雨带给人们的欢乐和美好回忆。通过本文的学习，学生可以了解到中国南方地区的风土人情，感受到作者对家乡的热爱之情。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解课文中所描绘的桂花雨的美丽景象，体会作者对家乡的热爱之情。

教学难点与重点：

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中所描绘的桂花雨的美丽景象，体会作者对家乡的热爱之情。

教具与学具准备：

1.课文课件或黑板

2.生字词卡片

3.桂花图片

4.学生作业本

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.教师播放课件，展示桂花雨的美丽景象，引导学生感受桂花的香气和雨的清新。

2.学生分享自己对桂花雨的印象和感受。

二、学习课文（15分钟）

1.教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

2.教师引导学生学习生字词，学生跟读并模仿书写。

3.教师讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文大意。

三、情景体验（10分钟）

1.教师组织学生进行桂花雨的情景体验，让学生感受桂花雨的美好。

2.学生分享自己的体验感受。

四、课堂练习（5分钟）

1.教师给出与课文相关的练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

2.学生分享自己对桂花雨的理解和感悟。

3.教师给出拓展题目，引导学生进行思考和讨论。

板书设计：

桂花雨

美丽景象香气四溢

家乡情怀热爱之情

作业设计：

1.根据课文内容，写一篇关于桂花雨的短文。

答案：桂花雨是一年一度的盛事，每次下雨都会有浓郁的桂花香气弥漫在空气中。我喜欢桂花雨，因为它让我想起了家乡的美好回忆。桂花雨下的那一刻，我仿佛置身于花海之中，感受到了大自然的神奇力量。

2.结合自己的生活实际，谈谈自己对家乡的热爱之情。

答案：我喜欢我的家乡，因为它有着美丽的自然风光和热情好客的人们。每当我想起家乡的时候，心中都会涌起一股暖流。我希望能够为家乡的发展贡献自己的力量，让更多的人了解和喜欢我的家乡。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过学习《桂花雨》这篇课文，让学生感受到了中国南方地区的风土人情，培养了对家乡的热爱之情。在教学过程中，我注重了学生的朗读和情景体验，让学生能够更好地理解和感受课文内容。同时，通过课堂练习和作业设计，巩固了学生所学的知识点。

在今后的教学中，我将继续注重学生的朗读和情景体验，激发学生的学习兴趣。同时，我将引导学生运用课文中的生字词到实际情景中，提高学生的语言表达能力。我还将通过拓展延伸，让学生更好地理解和感悟家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。

重点和难点解析：

一、教学内容理解

1.课文中的具体描述，如桂花的香气、桂花雨的景象等，需要通过朗读、想象和情景体验，让学生仿佛置身于文中所描绘的环境中，感受其中的美好。

2.课文中的情感表达，如作者对桂花的喜爱、对家乡的怀念等，需要通过深入的文本分析和讨论，让学生理解和体会作者的情感。

二、教学目标细化

1.朗读能力的培养：通过反复朗读、模仿和表演，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而加深对课文内容的理解和感悟。

2.生字词的掌握：通过生字词卡片、朗读练习和课堂互动，帮助学生掌握本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.情感态度的培养：通过课文学习和情景体验，引导学生体会作者对家乡的热爱之情，激发学生对家乡的认同感和热爱之情。

三、教学难点与重点解析

教学难点与重点是教学过程中的关键环节，需要特别关注和突破。本节课的重点和难点主要包括：

1.课文内容的理解：学生对于文中描绘的桂花雨景象和作者的情感表达可能难以理解，需要通过情景体验、文本分析和讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。

2.生字词的掌握：本课的生字词较多，学生可能对于一些字词的书写和运用存在困难，需要通过生字词卡片、朗读练习和课堂互动等方式，帮助学生掌握生字词。

3.朗读能力的培养：学生可能对于如何正确、流利、有感情地朗读课文存在困难，需要通过朗读指导、模仿和表演等方式，培养学生的朗读能力。

四、教具与学具准备解析

教具与学具的准备是教学顺利进行的重要保障。本节课的教具与学具准备包括：

1.课文课件或黑板：用于展示课文内容和进行文本分析。

2.生字词卡片：用于帮助学生掌握生字词。

3.桂花图片：用于引导学生想象桂花雨的景象。

4.学生作业本：用于学生进行课堂练习和作业编写。

五、教学过程细节解析

教学过程是教学实施的