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君子忧道不忧贫。——孔丘
2024年争做“新三好学生”活动总结范文
2024年“新三好学生”活动总结
一、活动背景和目的
2024年的“新三好学生”活动是在培养学生全面发展的基础上进
行的，目的是激励学生积极参与课堂学习和各项实践活动，提高学生
的综合素质和社会责任感，塑造新时代的优秀学生形象。
二、活动内容和组织
本次“新三好学生”活动分为学业、品德和实践三个方面，通过
多种形式的评比、展示和交流，全面考察学生的学习能力、品德素养
和实践实践能力。具体的活动包括：
1.学业方面：考察学生在各科学习中的成绩和表现，根据学生成
绩和参与课外学习的情况评选出成绩突出、学习态度积极的“新三好
学生”；
2.品德方面：考察学生的品德素养和社会责任感，评选出思想品
德好、乐于助人、团结友爱的“新三好学生”；
3.实践方面：考察学生参与各类实践活动的情况，评选出积极参
与社团、志愿服务等实践活动的“新三好学生”。
在组织方面，学校成立了“新三好学生”活动组织委员会，负责
统筹安排各项活动，并成立了评选小组，由教师和学生代表组成，负
责评选工作的具体操作。
三、活动亮点和特色
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君子忧道不忧贫。——孔丘
本次“新三好学生”活动有以下几个亮点和特色：
1.高度参与度：学校通过宣传推广和组织动员，鼓励学生们积极
参与到评选活动中。每个学生都有机会参与，同时也培养了学生的主
动性和自我管理能力。
2.多元评选方式：为了保证评选的公正性和客观性，采取了多种
评选方式，包括成绩评比、口头答辩、团队合作等，充分考察学生的
综合能力和素质。
3.综合表彰：在评选中除了对优秀个人进行表彰外，还注重对团
队的表彰，鼓励学生们积极参与到集体活动中，培养了团队合作精神
和集体荣誉感。
四、活动效果和影响
本次“新三好学生”活动取得了良好的效果和积极的影响：
1.提高了学生的学习动力和学习态度，促进了学生的学业成绩和
学习兴趣的提升；
2.培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强了学生的社会
责任感；
3.激发了学生参与各类实践活动的热情，提高了学生的实践能力
和创新能力；
4.营造了一种学风、品德风尚，激励了更多的学生向优秀学生学
习，向身边的模范学生看齐。
五、活动的启示和建议
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君子忧道不忧贫。——孔丘
通过本次“新三好学生”活动，我们得到了一些启示和建议：
1.激发学生的参与热情和自我激励能力是非常重要的，可以通过
宣传推广和奖励措施来实现；
2.评选方式要公正客观，充分考察学生的综合能力和素质；
3.同时注重对个人和团队的表彰，鼓励学生们积极参与到集体活
动中；
4.建立长期的跟踪和激励机制，持续推动学生的发展和成长。
总之，2024年的“新三好学生”活动在激励学生积极参与课堂学
习和各项实践活动的同时，全面培养学生的综合素质和社会责任感，
取得了良好的效果和积极的影响。活动的成功举办为今后的学生发展
提供了有益的借
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