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外研版英语选修学案示例

目录

一、教学内容

1.1单词与短语

1.2语法点

1.3阅读理解

1.4写作训练

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2合作学习法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3课堂活动

7.4巩固练习

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1自主学习

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4作品展示

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1课外阅读推荐

13.2相关文化活动推荐

13.3网络资源

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1单词与短语：

单词：例如example,opinion,culture等

短语：例如makeadecision,giveanexample,inmyopinion等

1.2语法点：

动词时态：例如现在时、过去时、将来时等

被动语态：例如Thebookwaswrittenhim

1.3阅读理解：

文章主题：例如文化交流

文章结构：例如引言、主体、结论

信息匹配：例如根据文章内容匹配正确的事实

1.4写作训练：

写作话题：例如描述一次文化体验

写作要求：例如使用适当的时态、词汇和句型

二、教学目标

2.1知识与技能：

能够正确使用本课的单词和短语

能够理解并运用本课所学的语法知识

2.2过程与方法：

通过阅读和写作活动，提高阅读理解和写作能力

通过小组讨论，培养合作和沟通能力

2.3情感态度与价值观：

增强对不同文化的理解和尊重

培养积极的学习态度和团队合作精神

三、教学方法

3.1任务型教学法：

通过完成具体的任务，促进学生的参与和思考

3.2合作学习法：

学生分组进行讨论和活动，共同完成任务

3.3情境教学法：

创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和使用英语

四、教学资源

4.1教材：

使用外研版英语选修教材，提供学习内容和话题

4.2网络资源：

利用网络资源，提供额外的阅读材料和文化背景信息

4.3音频视频资源：

使用音频视频资源，提供真实的语言输入和听力练习

五、教学难点与重点

5.1难点：

动词时态的运用

被动语态的构成和用法

5.2重点：

单词和短语的正确使用

阅读理解和写作技能的培养

六、教具与学具准备

6.1教具：

投影仪、计算机、音响设备

教学课件和幻灯片

6.2学具：

笔记本、彩色笔

阅读材料和练习册

八、学生活动

8.1自主学习：

学生独立完成阅读材料，自主学习新单词和短语

学生根据教材内容进行语法练习

8.2小组讨论：

学生分组进行讨论，分享对阅读材料的理解和观点

学生通过小组合作完成语法练习和任务

8.3角色扮演：

学生分组进行角色扮演，模拟对话或场景，运用所学单词和短语

学生通过角色扮演活动提高口语表达和交流能力

8.4作品展示：

学生展示他们的写作作品，分享他们的写作思路和经验

学生互相评价和给予反馈，提高写作技能和表达能力

九、板书设计

9.1板书内容：

关键词汇和短语

语法规则和时态结构

阅读理解和写作技巧

9.2板书结构：

清晰的布局和分类

关键词汇和短语的例句

语法规则和时态的示例

十、作业设计

10.1作业内容：

复习课堂内容，完成单词和短语的练习

阅读额外的材料，提高阅读理解能力

写作练习，运用所学语法和词汇

10.2作业要求：

按时完成，认真对待

注重作业的质量和准确性

如果有问题，可以寻求帮助和解答

十一、课件设计

11.1课件结构：

清晰的目录和导航

教学内容和活动的合理安排

互动和参与性的设计

11.2课件内容：

单词和短语的介绍和练习

语法规则的讲解和示例

阅读理解和写作活动的指导

十二、课后反思

12.1教学效果评价：

学生对课堂内容的掌握程度

学生参与活动和讨论的积极性

学生作业的质量和完成情况

12.2教学改进措施：

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容

提供更多的辅导和帮助，解决学生的疑惑

增加更多的互动和参与性活动，提高学生的学习兴趣

十三、拓展及延伸