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一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学三年级下册，第四章《认识分数》中的第二节《分数的比较》。本节课主要让学生掌握同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

二、教学目标

1.让学生能够理解同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

重点：同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

难点：不同分母分数比较大小的方法的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、分数卡片、实物等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一个水果分发的场景，让学生观察并思考如何比较两个分数的大小。

2.概念讲解：教师通过PPT展示分数的定义，讲解同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法。

例题1：比较分数大小

分数1：2/5

分数2：3/5

讲解：分母相同，分子大的分数大。

例题2：比较分数大小

分数1：2/5

分数2：3/4

讲解：分母不同，先通分，再比较大小。

4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。

练习题1：比较分数大小

分数1：2/5

分数2：3/5

答案：分数1分数2

练习题2：比较分数大小

分数1：2/5

分数2：3/4

答案：分数1分数2

5.小组合作：教师给出一个实际问题，学生分组讨论并解决问题。

问题：小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们如何比较谁苹果多？

答案：他们可以将苹果个数表示为分数，小明为2/5，小红为3/5，因为3/52/5，所以小红苹果多。

六、板书设计

板书内容：

分数的比较

同分母分数比较：

分母相同，分子大的分数大。

不同分母分数比较：

先通分，再比较大小。

七、作业设计

作业题目：

分数1：1/4

分数2：2/8

分数3：3/12

答案：

1.大于：2/81/4

小于：1/43/12

等于：2/8=1/4

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法，但在不同分母分数比较大小的方法的灵活运用上还需要加强练习。在下一节课中，可以给出更多不同分母分数比较的练习题，让学生进一步巩固知识点。同时，可以结合实际情景，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节：教师通过展示一个水果分发的场景，让学生观察并思考如何比较两个分数的大小。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.概念讲解环节：教师通过PPT展示分数的定义，讲解同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。这个环节的目的是让学生掌握分数比较大小的基本方法，理解同分母分数比较大小的原理，以及不同分母分数比较大小的步骤。

3.例题讲解环节：教师通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法。这个环节的目的是让学生通过具体例题，理解并掌握同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。

4.随堂练习环节：教师给出练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。这个环节的目的是巩固学生对分数比较大小的方法的掌握，及时发现并纠正学生的错误。

5.小组合作环节：教师给出一个实际问题，学生分组讨论并解决问题。这个环节的目的是培养学生的团队合作能力，让学生将所学知识应用于实际问题中，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、重点细节的补充和说明

1.实践情景引入环节的补充和说明：通过展示一个水果分发的场景，让学生观察并思考如何比较两个分数的大小。这个环节可以让学生从实际生活中感受到数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。同时，通过观察和思考，学生可以初步认识到比较分数大小的问题，为后续的讲解和练习打下基础。

2.概念讲解环节的补充和说明：通过PPT展示分数的定义，讲解同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较大小的方法。这个环节可以通过生动的动画演示，让学生更直观地理解分数的定义和比较方法。同时，可以通过举例子的方式，让学生清晰地了解同分母分数比较大小的原理，以及不同分母分数比较大小的步骤。

3.例题讲解环节的补充和说明：通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法。这个环节可以通过逐步引导的方式，让学生理解并掌握同分母分数比较大小的方法，以及不同分母分数比较