2025年教师招聘教师资格面试初中化学逐字稿2-1-空气-逐字稿.docx

上课前，老师给大家演示一个实验，在烧杯底部放一张团好的纸，倒置时不下滑，将烧杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸没，过一会将烧杯垂直拿出来，烧杯中的纸没湿。如果烧杯在水中倾斜，就会发现有许多水泡从烧杯中跑出来，杯子中的纸浸湿了。烧杯中跑出来的气体是什么？纸为什么湿了？这就与我们今天要学习的“空气”有关。

板书

科学家们经过不断的探索最终发现空气中含有氧气和氮气且制得了氧气，同学们如果你是当时的科学家，你会如何进一步测量空气中氮气和氧气的含量呢，

板书

你说可以把一定量的空气进行冷却，将其变成液体，从而把氧气和空气分开，测定余下气体的体积。非常好，请坐。还有吗，你说取50ml的空气，利用化学反应把氧气反应掉变成不占体积的固体或者液体，然后再测定余下气体的体积，很好，请坐，思路很开阔。这两位同学方法的共同点都是取一定体积的空气，然后把氧气和氮气分离，测量剩下气体的体积，那当时的拉瓦锡也用了一种方法测定了氮气和氧气的含量，他又是如何做的呢，请大家阅读书上26页2-4段，

刚才我们在阅读教材的过程中，教材内提到容器内空气的体积差不多减少了五分之一，则说明空气中氧气约占五分之一，拉瓦锡很严谨，他把生成的氧化物加热，把生成的气体放回前面的实验内，发现得到的气体的性质和原来的一样，得出结论氧气约占空气的五分之一，当时他做这个实验用了12小时，今天我们走进化学实验室，在较短的时间内完成这样一个验证，同时汞是有毒的物质，因此从实验安全和环保的角度看，都不是很合适，那么我们到底应该选择什么样的药品和装置呢，和拉瓦锡的装置有什么相似之处呢，我们一起来看看

首先，我们看一下药品，红磷和氧气反应，生成几乎可以不计体积的固体五氧化二磷。那用什么装置呢，首先我们通过弹簧夹和橡胶塞将一定的空气密封在集气瓶当中，利用红磷在集气瓶中燃烧消耗体系中的氧气，同时为了加速冷却，在左侧集气瓶里加了一定量的水，当红磷燃烧消耗瓶里的氧气，同时冷却到室温之后，瓶里的压强会减少，如果打开弹簧夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶里，为了便于观察，这里我们用的红墨水，大家请看实验视频

视频看完了，哪位同学说说你看到了什么现象。请您来，你说燃烧前，看到了暗红色的固体，燃烧的时候看到了黄色的火焰，还有大量的白烟，非常好，基本把现象都描述出来了，那我们来看一下具体的实验现象的描述。

还有同学说说吗，你来，你说你看到打开弹簧夹之后，烧杯里的水倒吸进入集气瓶里，约占总体积的五分之一。非常好，描述的很准确，

那我们的实验和拉瓦锡的实验有何相似之处呢，我们下届可再来探究。

接下来大家做一个小练习，

说说你的收获

课下将你今天所学的内容讲给家长听，并完成课后1,2题，下课