义务教育学校公用经费绩效评价自评报告.docx

研究报告

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义务教育学校公用经费绩效评价自评报告

一、概述

1.1评价依据及标准

(1)本评价依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，以及《义务教育学校绩效评价指标体系》等规范性文件。评价标准主要包括经费管理规范性、资源配置合理性、教育教学质量、学生发展水平、安全管理与信息化建设等方面，力求全面、客观、公正地反映义务教育学校公用经费的使用效果和绩效水平。

(2)在经费管理规范性方面，重点关注经费预算编制、执行、监督的合规性，以及资金使用的透明度和效率。具体评价标准包括预算编制的科学性、执行的及时性、监督的严密性、资金使用的效益性等。

(3)在资源配置合理性方面，关注学校基础设施建设、教学设备配置、图书资料采购、师资队伍建设等是否符合国家规定和学校实际需求。评价标准包括资源配置的均衡性、先进性、适用性，以及资源配置与教育教学需求的匹配程度。

1.2评价范围及对象

(1)评价范围涵盖所有实施义务教育的公办学校，包括小学、初中以及特殊教育学校。评价对象包括学校整体，以及学校在经费管理、资源配置、教育教学、学生发展、安全管理、信息化建设等各方面的具体实施情况。

(2)评价范围具体包括但不限于学校年度经费预算执行情况、公用经费使用效益、教育教学质量、学生综合素质培养、安全管理措施落实、信息化教育设施应用等方面。此外，评价范围还涵盖了学校在推进素质教育、加强教师队伍建设、改善办学条件、提升办学水平等方面的成效。

(3)评价对象不仅包括学校管理层和教师队伍，还包括学生、家长、社会公众以及相关部门。评价过程中，注重收集各方面意见和建议，以确保评价结果能够全面反映义务教育学校公用经费使用的实际效果和社会满意度。

1.3评价方法及步骤

(1)评价方法采用定性与定量相结合的方式，通过数据分析和实地调研，对义务教育学校公用经费的使用情况进行全面评估。具体包括查阅学校财务报表、访谈相关人员、实地考察学校设施设备、收集学生和家长满意度调查数据等。

(2)评价步骤分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。在准备阶段，明确评价目的、范围和对象，制定详细的评价方案和指标体系。实施阶段，按照评价方案开展实地调研、数据收集和分析工作。总结阶段，对收集到的数据进行整理、分析，形成评价报告，并提出改进建议。

(3)在实施阶段，首先对学校公用经费的使用情况进行初步审查，确保经费使用的合规性。随后，通过实地调研，了解学校教育教学、资源配置、安全管理等方面的情况。同时，收集学生、家长和社会公众对学校的满意度评价，以及相关部门的反馈意见。最后，对收集到的数据进行综合分析，得出评价结论。

二、组织管理

2.1组织领导及责任分工

(1)组织领导方面，成立由学校主要领导担任组长的义务教育学校公用经费绩效评价领导小组，负责评价工作的全面规划、组织实施和监督指导。领导小组下设办公室，负责具体工作的协调、组织和落实。

(2)责任分工方面，领导小组办公室负责制定评价方案、组织人员培训、收集整理评价所需资料、组织开展实地调研和数据分析等工作。学校财务部门负责提供准确的财务数据和相关报表，确保评价数据的真实性和完整性。教务部门负责提供教育教学相关数据，协助开展教学质量评价。学生管理部门负责收集学生和家长满意度调查数据，参与安全管理评价。

(3)各部门在评价工作中应密切配合，明确各自职责，确保评价工作的高效推进。领导小组办公室负责统筹协调各部门工作，确保评价工作的顺利进行。同时，建立健全评价工作责任制，对评价过程中出现的问题及时进行整改，确保评价结果的准确性和权威性。

2.2人员配备及培训

(1)人员配备方面，根据评价工作需求，选拔具备财务、教育、信息技术等专业背景的教职工组成评价团队。团队成员应熟悉义务教育学校公用经费的管理和使用情况，具备较强的数据分析能力和沟通协调能力。

(2)在人员培训方面，组织评价团队成员参加由上级教育行政部门举办的绩效评价专项培训，学习评价标准、方法、技巧等内容。培训内容包括但不限于绩效评价的基本理论、指标体系构建、数据分析方法、实地调研技巧等。

(3)培训结束后，对团队成员进行考核，确保其掌握评价相关知识和技能。同时，建立评价团队成员的动态管理制度，根据评价工作的进展情况，适时调整团队成员，确保评价工作的专业性和连续性。此外，鼓励团队成员参与相关学术研讨和交流活动，不断提升评价团队的整体素质和能力。

2.3制度建设及执行情况

(1)制度建设方面，制定了《义务教育学校公用经费绩效评价工作制度》，明确了评价工作的原则、范围、程序、方法和责任。该制度强调评价工作的公开、公平、公正，确保评价结果的权威性和公信力。

(2)制度执行情况方面，严格执行《义务教育学校公用经费绩效评价工作制度》，确保