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控制情绪心理课教案

控制情绪心理课教案（精选9篇）

控制情绪心理课教案（精选9篇）1

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、认识嫉妒的情绪，并能对自己的情绪作出确切的表达。

3、初步知道调节自己的情绪。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等

活动过程

一、导入活动：

表演心理手语舞，感知音乐带给我们的快乐情绪。

二、欣赏各种表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)高兴的表情。

提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心高兴那?

(2)生气的表情。

(3)悲伤的表情。

三三、、讲述故讲述故事，认识情绪事，认识情绪嫉妒嫉妒。

(1)、小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了

一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉

那?

(2)、小朋友们平时在生活中有没有跟小熊一样遇到这种情况，有

那么一点点嫉妒那?

(3)、小结3、绘画表情，理解情绪概念。

提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪?

小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上

的表情都不一样。

四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸神奇神奇盒，进行你猜我演。

五、活动结束：

1、礼物：《心情日记本》

2、小结:今天，老师教小朋友认识了四种常见的心情词语，那在

以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今

天教过的心情词语，准确地表达出来。我们的心情就会好很多很多，

而且我们就会管理好自己的情绪。

活动延伸：

把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈遇到

不开心的事情我们应该怎么做!

课后反思：

情绪是人的心理活动的一部分，为通过师生互动的形式，搭起一

个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正

联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要

的是一的是一张张笑脸笑脸，，成成为为他他们不们不屑屑的的追求追求，，真真切切感受真真切切感受情绪情绪对我们身

体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、

层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我

认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

控制情绪心理课教案（精选9篇）2

一、内容与分析

本课的内容是认识我们的情绪以及不同情绪对个人行为和生活有

什么不同的作用。情绪指的是人对周围人、事、物的倾向性态度表现。

可简单分为喜怒哀惧四种基本类型；不同的情绪对人会产生不同的作

用。其核心是情绪对人的行为和生活的神奇作用，理解它的关键是认

识到情绪与情境的关系，正是由于有不同情境下不同的情绪才构成人

们多姿多彩的生活。本框的重点是我们应辩证地看待情绪的积极作用

和消极作用，解决重点的关键是通过对各种基本情绪的体验，认识情

绪影响着人们的行为、影响着人们的生活，在此基础上提出“情绪犹

如一把双刃剑”，我们应辩证看待情绪的作用。

二、教学目标及分析

（一）目标定位

1、知道情绪的含义

2、了解人类情绪的丰富多样性；

3、理解情绪对人的行为和生活的影响和作用。

（二）目标分析

1、知道情绪是人们对周围人、事、物的倾向性态度表现，具有短

暂性、不稳定性、爆发性、情境性等特点。

2、了解人类情绪的丰富多样性就是要知道喜、怒、哀、惧是情绪

的四种基本类型。

3、理解情绪对人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作

用和消极作用。

三、问题诊断分析

虽然对于不同的情绪每个人都有过不同的感受和体验，学生已经

积累了一些经验，但是要真正地理解情绪的含义，还需要教师的进一

步点拨。

情绪会对人产生不同的作用。初中学生的心里发展还很不成熟，

表现在情绪方面也是如此。他们的情绪容易冲动，易变、肤浅、强烈、

不协调两极化明显等特点。引导学生发展良好的情绪品