2020-2021学年【山西省太原市】八年级（上）期末生物试卷.docxVIP

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2020-2021学年山西省太原市八年级（上）期末生物试卷

一、选择题（每小题2分，共30分。下列各题的选项中，只有一项符合题意。）

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1.科学家在对生物进行分类时，最基本的分类单位是（）

A.门 B.目 C.科 D.种

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2.藏羚羊是我国特有物种，是国家一级保护动物。你认为保护藏羚羊最根本的措施是（）

A.迁入动物园 B.捕杀其天敌

C.人工辅助其繁殖 D.保护其栖息环境

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3.水由鱼口流入，经过鳃丝后，由鳃盖后缘流出时，溶解于水中的氧和二氧化碳含量的变化分别是（）

A.减少、增加 B.增加、增加 C.增加、减少 D.减少、减少

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4.下列几种动物中，体内有脊柱的是（）

A. B. C. D.

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5.在做“观察蚯蚓”的实验时，要不时地用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其原因是（）

A.蚯蚓适于生活在水中 B.蚯蚓喜欢干净

C.体表干燥会使蚯蚓无法呼吸 D.蚯蚓用皮肤喝水

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6.在蛔虫的各项特征中，与其寄生生活无关的是（）

A.有口有肛门 B.体表有角质层 C.消化管简单 D.生殖器官发达

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7.2020年蝗灾在非洲和亚洲多地肆虐，联合国粮农组织呼吁迅速采取行动，降低灾害带来的损失。蝗灾发生面积如此之大，原因之一是蝗虫（）

A.用肺呼吸，适应陆地生活

B.身体呈辐射对称，有利于飞行时保持平衡

C.体表有角质的甲，可减少体内水分的散失，适应陆地生活

D.有翅，能飞行，活动范围大

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8.当你从如图中所示状态，迅速朝箭头所指方向伸直前臂时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）

A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.二者同时收缩

C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D.二者同时舒张

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9.某校兴趣小组探究了四种动物走迷宫获取食物的行为，得到的结果如表，分析表中数据可知，这四种动物从低等到高等的排列顺序是（）

动物

甲

乙

丙

丁

完成取食前的尝试次数

75

158

32

6

A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丙、丁

C.丁、丙、甲、乙 D.丙、丁、甲、乙

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10.生物学家认为蜥蜴比青蛙高等，主要原因不包括（）

A.体表有覆盖物，可防止水分散失

B.肺更发达

C.可以在陆地上生活

D.受精卵内养料更多，卵外有坚韧的卵壳保护

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11.如图是鸟的呼吸系统结构示意图。下列关于鸟呼吸的说法中，正确的是（）

A.气囊是鸟主要的呼吸器官

B.①是气囊，②是肺

C.气囊辅助肺进行呼吸，保证了鸟在飞行中对氧气的需要

D.鸟吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊内进行气体交换

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12.下列关于胎生、哺乳的叙述中，不正确的是（）

A.胎生、哺乳提高了幼子的成活率

B.哺乳为幼仔成长优越的营养条件

C.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

D.一些鸟类具有育雏的行为，这也属于一种哺乳行为

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13.图中跷跷板两端都没有落地，表示某草原上蛇与鼠的数量在这样的比例时草原基本保持良好的生长状态。下列相关说法正确的是（）

A.该生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定的

B.如果人们大量捕杀蛇，草的数量将会增多

C.该生态系统中，鼠的数量和所占比例是最大的

D.鼠多蛇少，说明该生态系统处于不平衡状态

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14.类人猿是人类的近亲，但其生存状况却令人堪忧。我国现仅存的类人猿是（）

A.金丝猴 B.长臂猿

C.黑猩猩 D.狒狒

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15.生物多样性不包括（）

A.生物种类（物种）的多样性 B.遗传（基因）的多样性

C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性

二、非选择题（70分）

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病毒与人

2020年，我国人民进行了一场惊心动魄的抗击“新冠”疫情大战，创造了人类同疾病斗争史上的又一个壮举。目前仍在多国肆虐的新冠肺炎疫情提醒我们，要想战胜病毒，必先了解病毒。如图是病毒结构示意图，请结合你所学知识回答问题：

（1）根据病毒寄生的细胞不同，可将其分为三大类：________，如烟草花叶病毒；________，如冠状病毒；细菌病毒，如大肠杆菌噬菌体。

（2）图中的①是________，②是________。

（3）病毒非常微小，只能借助________显微镜才能一睹它们的真容。它们的种类和形态多种多样，但基本结构相似，其共同特征是________。

（4）病毒不能独立生活，只能寄生在________里，靠自己的________利用寄主的________，制造出许多跟自己一样的病毒。

（5）虽然病毒往往使人“谈毒色变”，但若合理利用，它们也能为人类