小学三年级语文《外婆家的小屋》原文、教案及教学反思.pdf

【导语】《外婆家的⼩屋》是⼀篇孩⼦们⾮常喜欢的课⽂。作者吕伯攸以忆的⽅式分别写了外婆屋前春天⼤丽花的美，屋

后⼤⽵园夏天的舒服宜⼈，墙外的⽠棚，⾖架秋夜的⾍鸣以及冬天屋⾥屋外的温暖，快乐表达了童年⽣活的乐趣和对童年⽣活

得难忘之情。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《外婆家的⼩屋》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《外婆家的⼩屋》原⽂

昨天晚上我做了⼀个梦，梦见到了外婆家，不由得勾起了我对那座⼩屋的忆。

屋⼦前⾯是⼀个⼩院。春天来了，⼤丽花开了，红的、紫的、黄的、⽩的……⼀丛丛，⼀⽚⽚，把这朴素的院⼦点缀成花

园似的。成群的蜜蜂从墙外飞来，盘旋在花上，不住地唱着它们的歌⼉。

屋⼦后⾯，是⼀个⼤⽵园。⼀竿竿翠⽵不时发出飒飒的声⾳，仿佛在亲切地交谈着。当我们⾛进⽵林的时候，脚踏着那永

远照不着阳光的泥⼟，软软的，⽐踏着地毯还舒服。夏天，我们常常摊下⼀张席⼦，带着⼀壶凉茶，躺在那⾥读故事书。

墙外搭着⽠棚、⾖架。秋天到了，晚上⽉光如⽔，棚架上的绿叶丛中，不断送来⾍⼦的歌声，很容易地把我带进了甜蜜的

梦中。

冬天是最寂寞的，但是，在这屋⾥的⽕炉边，我常和表姐妹们烤⼭芋吃；在屋外的雪地上，我们曾经张起⼀个⽵罩，捉⿇

雀玩。

好美的⼀个梦啊！让我⼜⼀次到了外婆家，到了那座伴我度过童年的⼩屋。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《外婆家的⼩屋》教案

第⼀课时

知识与技能

指导学⽣认识12个⽣字，初步了解课⽂内容。

过程与⽅法

从美⼊⼿，以读解义。

情感态度与价值观

激发学⽣热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

重点、难点

重点：掌握⽣字词。

难点：体会含义深刻的句⼦的意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：读议结合，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

⼀、欣赏⼩屋，育情导学。

1、同学们，这⼉有⼏幅画，想让同学欣赏⼀下，并说说是什么景⾊。

2、讨论：你喜欢⼩屋吗？说说喜欢的理由。

3、这是外婆家的⼩屋，美丽⽽温馨。

4、今天我们来学习第7课《外婆家的⼩屋》

⼆、听读课⽂，感知课⽂内容。

1、播放配乐朗读的课⽂录⾳。

2、听了朗读，你们觉得外婆家的⼩屋神奇吗？

3、你们最喜欢哪⼏个⾃然段？

三、品读课⽂，感受神奇。

1、品读第2⾃然段。

（1）⾃由读，能不能带着喜欢的感情多读⼏遍？

（2）指名多⼈次地朗读第2⾃然段。

（3）引导学⽣⽤审美的情趣体会感悟。

（4）指名交流，并谈出⾃⼰的见解。

（5）来到春天的⼩院落⾥，你看到了什么？想到了什么？

2、品读第3⾃然段。

（1）引导学⽣朗读，夏天来了，作者⾸先看到了什么？

（2）指名朗读后，答课后问题。

（3）联系⽣活，丰富想象：你能联系家乡秋天的⼀处景物，像书上所说的那样有趣吗？

四、学写⽣字和词语，教师当堂点评。

第⼆课时

知识与技能

指导学⽣有感情地朗读课⽂，了解课⽂内容。

过程与⽅法

从美⼊⼿，以读解义。

情感态度与价值观

激发学⽣热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

重点、难点

重点：理解课⽂意思。

难点：体会含义深刻的句⼦的意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：读议结合，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

⼀、复习顾

1、听写，检查⽣字词的掌握情况。

2、⽤多种⽅法激励学⽣背诵⾃⼰喜欢的语段。

⼆、⾃读课⽂，感知内容。

1、外婆家的⼩屋在春天变成了花园；夏天，翠⽵园是我们的天堂。下⾯请同学读读第4、5⾃然段，看看秋天和冬天的⼩

屋还有什么？

2、学⽣⾃读，要求学⽣读准字⾳，读通课⽂。

3、采⽤指名读，⽐赛读等⽅式激发学⽣朗读，丰富想象。

三、交流感悟，丰富想象

1、默读第4、5⾃然段，边读边想，这两段分别写了什么？

2、学⽣分季节读句⼦，师⽣评议。

3、把⾃⼰最喜欢的句⼦背诵下来，评出⼩背诵家。

四、总结拓展。

1、抄写词语表中的词语和⾃⼰最喜欢的句⼦。

2、联系家乡的⼀处景物，仿照书上说的写⼀段话。

【篇三】⼩学三年级语⽂《外婆家的⼩屋》教学反思

⼀、读中识“⼩屋”

俗话说“书读百遍，其义⾃见”。在学⽣预习、认识⽣字以及听完课⽂朗读的基础上，要求学⽣再⼀次认真默读课⽂，并提

出：读完课⽂之后，你觉得外