课题2 碳的氧化物(第1课时二氧化碳的化学性质)--人教版初中化学九年级上册.pptxVIP

的性质

非洲杀人湖？2000人窒息而死情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

定标导学学习目标1、了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质；2、学会有关化学方程式的书写。学习重点二氧化碳的物理性质和化学性质学习难点二氧化碳与水的反应的探究实验

颜色状态气味密度溶解性自主合作1一、二氧化碳的物理性质如何用实验来验证二氧化碳的密度？无色无味气态?情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

小组合作1【问题1】如何用实验来验证二氧化碳的密度？小组讨论：设计实验验证二氧化碳的密度(3min)情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升方案二CO2方案一

实验内容实验现象得出结论倾倒CO2物理性质：化学性质：小组合作2低处火焰先熄灭，高处火焰后熄灭CO2不支持燃烧CO2不能燃烧CO2的密度比空气大【问题1】如何用实验来验证二氧化碳的密度？观看课本P117面的实验6-3，完成学案的自主合作1，填好表格内容（2min)情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

颜色状态气味密度溶解性自主合作1一、二氧化碳的物理性质无色无味气态密度比空气大?如何通过实验验证？情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

实验内容实验现象得出结论或化学方程式倾倒CO2物理性质：化学性质：CO2的溶解性实验性质5：小组合作3【小组实验】进行课本P117面的实验6-4，实验2min,记录现象和分析1min实验6-3实验6-4瓶子变瘪CO2能溶于水（1:1）【问题2】二氧化碳会不会和水反应？如何用实验验证？低处火焰先熄灭，高处火焰后熄灭1.先打开喷瓶盖子，再拧矿泉水瓶盖2.倒入水的体积为瓶子体积的1/33.倒水的时候动作要快准狠，倒完后立刻拧上盖子使劲振荡CO2不支持燃烧CO2不能燃烧CO2的密度比空气大情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

小组合作4喷CO2溶于水后的液体提出问题：猜想假设：设计实验：塑料瓶中什么物质使花儿变红了？猜想1：，猜想3：，猜想2：，CO2H2OCO2和H2O反应的生成物材料：3朵经紫色石蕊试液浸泡过的干燥纸花、两瓶干燥的二氧化碳气体、水。先独立思考1min，小组讨论设计并进行实验验证自己的猜想2min【问题3】二氧化碳能和水反应吗？如何用实验验证？情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）步骤现象变红分析稀醋酸能使紫色石蕊变红。不变红不变红变红水不能使紫色石蕊变___色红二氧化碳不能使紫色石蕊变____色红水和二氧化碳反应的生成物使紫色石蕊变_____色红小组合作5【小组实验】课本P118面的实验6-5的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，实验3min,记录分析2min仿照实验Ⅳ的现象和格式，填写实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的现象和分析。猜想1CO2猜想2H2O猜想3CO2和H2O反应的生成物情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

提出问题：猜想假设：设计实验：塑料瓶中什么物质使花儿变红了？猜想1：，猜想3：，CO2H2OCO2和H2O反应的生成物材料：3朵经紫色石蕊试液浸泡过的干燥纸花、两瓶干燥的二氧化碳气体、水。实验结论：猜想3成立探究性实验的一般流程猜想2：，指示剂：酸能使紫色石蕊试纸变红。喷稀醋酸情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

①通过对比实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是？_____；②只完成（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）能否得出水能与二氧化碳反应的结论？；③二氧化碳能和水反应，生成了什么？请写出化学方程式？；释疑深化1（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）步骤酸能使石蕊变红可以先独立思考1min，小组讨论2minCO2+H2OH2CO3情景导入自主探究释疑深化评估小结主题提升

拓展提升【问题4】如果用镊子夹住第3朵