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经济法基础课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解经济法的基本概念、原则和作用，掌握经济法的基本体系和主要内容。

2.掌握我国经济法的相关法律法规，如合同法、公司法、竞争法等，了解其适用范围和具体规定。

3.了解经济法在国际经济交往中的应用，认识我国经济法与国际经济法的关系。

技能目标：

1.培养学生分析和解决实际经济法律问题的能力，学会运用经济法律知识进行合理的权益保护和风险防范。

2.提高学生的法律文献阅读和理解能力，学会查找、整理和分析经济法律信息。

3.培养学生运用法律思维进行批判性思考，提高沟通、协调和合作能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生的法律意识，培养遵纪守法的良好习惯，树立正确的权利义务观念。

2.培养学生的社会责任感和公平正义观念，使其关心国家经济发展和社会公共利益。

3.激发学生对经济法学科的兴趣，引导他们树立为社会主义市场经济建设和发展贡献力量的理想。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的法律素养和实际操作能力。课程目标旨在使学生在掌握经济法基本知识的基础上，提高法律意识和解决问题的能力，为将来参与社会经济活动打下坚实基础。

二、教学内容

1.经济法基本概念与原则：包括法律的起源、经济法的发展历程、经济法的基本原则等，对应教材第一章内容。

2.经济法主体与法律行为：讲解法人、自然人和其他经济法主体的法律地位，经济法律行为的有效要件，对应教材第二章内容。

3.合同法：介绍合同的订立、履行、变更和解除等法律规定，分析典型合同案例，对应教材第三章内容。

4.公司法：解读公司设立、组织结构、股权转让等法律制度，以案例分析强化理解，对应教材第四章内容。

5.竞争法与反垄断法：阐述市场竞争规则、反垄断法的立法宗旨和主要内容，分析实际案例，对应教材第五章内容。

6.经济法律责任：讲解经济法领域的法律责任形式，如违约责任、侵权责任等，对应教材第六章内容。

7.国际经济法概述：介绍国际经济法的基本概念、渊源和主要内容，探讨我国在国际经济法领域的实践，对应教材第七章内容。

教学内容安排和进度：本课程共16课时，每章分配2课时。教师将根据学生的实际情况，结合教材内容和课程目标，制定详细的教学计划，确保教学内容系统、科学，并注重理论与实践相结合。教学中将采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，对经济法的基本概念、原则、法律法规进行系统讲解，使学生掌握必要的理论知识。

2.案例分析法：结合教材内容和实际案例，引导学生运用所学知识分析、解决具体问题，提高学生的实际操作能力和法律意识。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和批判性思维。

4.实验法：设计模拟法庭等活动，让学生亲身参与，体验经济法律实践，增强对法律程序和实体问题的理解。

5.情境教学法：创设情境，让学生在具体情境中感受经济法律规范的应用，提高他们的法律素养。

6.互动式教学法：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师及时解答、引导，增强教学互动性，提高学生的学习积极性。

7.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上学习与讨论，拓宽学生知识面，提高学习效率。

具体实施如下：

1.讲授法与案例分析相结合，每节课安排一定时间进行案例分析，使学生能够将理论知识与实际案例紧密结合。

2.每周安排一次小组讨论，提前布置讨论题目，要求学生查阅相关资料，做好讨论准备。

3.每章结束后，组织一次模拟法庭活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.课堂教学中，教师注重提问、引导学生思考，及时给予反馈，提高学生的参与度。

5.结合课程内容，定期开展线上线下相结合的拓展学习，鼓励学生利用网络资源自主学习。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论表现等，旨在评估学生的课堂学习态度、合作能力和思维活跃度。

-课堂参与度：教师将记录学生的出勤、发言等情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-小组讨论：评估学生在讨论中的贡献，如观点的提出、资料的收集、团队协作等。

2.作业：占总评成绩的20%。通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

-法律案例分析：要求学生分析案例，撰写分析报告，评估其分析和解决问题的能力。

-法律文书撰写：练习撰写合同、诉状等法律文书，检验学生的法律写作能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中和期末考试，全面考察学生对经