思修第六章学习宪法法律建设法治体系.pptVIP

;Date;29日早9点，曾轰动全国的“大学生陈旭劫持女医生”案在武汉青山区法院1号厅开审。庭审现场坐无虚席，记者多、法警也多。

被告人陈旭在法警的带领下进入法庭，手戴镣铐，形容憔悴。据悉公诉书中将此案件定性为绑架案，建议法院以绑架罪追究陈旭的刑事责任。

被告对公诉书中的内容提出了两点不同意见：（1）他不认为自己持刀刺向老人是报复，而是感到恐慌后的紧急避险；（2）他不认为要了警车是逃跑，而是去寻求同学经济上和心理上的帮助。;;本案的审判长徐俊在庭审结束后接受了大楚网的独家采访。徐俊认为，辩护律师一些辩护缺乏客观依据，属于主观想象，法庭难以采信。;一个家庭两度遭遇撞伤老人事件

;;;Date;;;;近年屡见不鲜的摔倒老人诬陷扶人者案例，让有责任感的人成为绑架嫌犯，甚至让9岁的孩子在扶起摔倒老人时被诬陷，折射出社会层面的道德滑坡。与劫持人质这起偶然事件相比，其背后人与人之间信任的缺失、道德的滑坡，才是更加令人难以承受的社会之痛！;Date;;Date;Date;大学生法盲的尴尬;某大学一学生黄某，看到公寓里的7000余名大学生无处投信，便自制了“爱心邮箱”定点收信，为同学们跑腿送信，不过每封信加收0.2元“路费”。此项服务深受同学欢迎，一方面同学可以较低的费用，解决自己无处投信的问题，另一方面还能给黄某带来不错的收入，可谓一举两得。

北京某高校女生宿舍1号楼有些异常，女生处处小心翼翼，尤其是319宿舍。原因是对面男生楼的一个寝室里有一架高倍望远镜，并且直指319宿舍，319宿舍女生的一举一动都被这些男生尽收眼底。319女生向男生交涉，男生声称自己没有偷看女生，自己的望远镜如何放置，女生没有权利干涉。但319宿舍的女生由于望远镜的威胁，生活受到严重干扰。;讨论;案例分析;大学生为何要学法律;当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对暴力，你会不会手足无措；当面对挑衅，你会不会付诸武力；当面对侮辱，你是否会忍辱偷生；当面对伤害，你会不会束手无策……作为跨世纪的大学生，面对纷繁芜杂的社会，不应该是“惶惶欲何之”的弱者。在加强社会主义民主法制建设的今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。

请大家思考讨论，如果我们生存的社会没有法律，那么会出现一种什么样的情景？;学习法律基础知识的意义;;法律的词源;;;一、法律的词源与含义;一种能“治狱”、“别曲直”的独角神兽，公正不阿。“性知有罪，有罪触，无罪则不触”。;;汉字“法”的古体—;《说文解字》：“，刑也，;;;南京明孝陵神道旁;;“法”“律”同一

“法亦律也，故谓之为律”，战国李悝“集诸国刑典，造《法经》六篇……商鞅传授，改法为律”。

——《唐律疏义》;西方的法（正义）

正义女神一手提着天平，用它衡量法，另一手握着剑，用它维护法。剑如果不带着天平，就是赤裸裸的暴力；天平如果不带着剑，就意味着软弱无力。两者是相辅相成的，只有在正义女神持剑的力量和掌秤的技巧并驾齐驱的时候，一种完满的法治状态才能占统治地位。;

1、法律是调整社会关系的行为规范;

2、法律是由国家创制并保证实施的行为规范;3、法律是统治阶级共同意志的体现（阶级性）;社会

物质

生活

条件;5、法律是规定权利和义务的行为规范;;;三、法律的产生与发展;

;奴隶制法律;

通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式

其主要特征有：

一是具有明显的原始习惯残留痕迹；

二是否认奴隶的法律人格；

三是刑罚方式极其残酷；

四是确认自由民之间的等级划分。

;汉谟拉比法典;汉谟拉比法典——“世界上最早、最系统、最完整

的成文法典”

奉行“以眼还眼，以牙还牙”的原则，“如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足,还折其手足”，但“如果贵族阶级的人打了贵族出身的人,须罚银一明那(合505克)。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，则要遭割耳。”;

封建社会是以农业为基础的自然经济占主导地位的社会，在封建社会的经济结构中，封建地主阶级占有生产资料，同时不完全占有作为生产劳动者的农奴或农民。

封建制法律是封建地主阶级对广大农民阶级实行统治的工具，以维护封建地主阶级的共同利益为根本使命。;唐律残片钦定大清律;

封建制法律的基本特征有：

一是肯定人身依附关系；

二是封建等级制度；

三是维护专制皇权；

四是刑罚严酷、野蛮擅断。

;隋朝的《开