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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
2024年小学生心理健康教育工作计划范本
一、基本情况分析
现代社会对教育提出了学生创新精神和实践能力培养的高标准要
求。审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当
今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，
以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和
解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素
质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教
育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生
全面发展的需要。
二、指导思想
为全面____市区素质教育工作会议精神，立足《学校心理健康教
育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理
念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科
性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途
径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理
健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全
和谐发展。
三、研究目标
学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健
康并不断发展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健
康，促使学生个性全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养
学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
四、实施措施
（一）设施环境建设
1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅
导活动室”，并不断进行完善和创新。
2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环
境。
3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自
然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。
（二）六条途径入手
1.心理辅导活动课的研究。
（1）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、
学习、交往中发生的问题。
（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，
探讨心理辅导活动课实施模式。
（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。
（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课
教材。
2.学科教学中的心理辅导研究。
（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学
生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。引领学生自主学习和小组合作
学习，培养学生良好的创新思维能力。
（2）开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平
台，创造成功体验的机会。
（3）提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
3.小学生心理咨询研究。
（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需
要帮助的问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。
（2）发挥每周一句的“心理
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