电子商务支付与安全课程标准.docVIP

电子商务支付与安全

PAGE

PAGE19

《电子商务支付与安全》课程标准

课程编码：课程类别：专业核心课

适用专业：电子商务授课单位：

学时：64学分：4

1．课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《电子商务支付与安全》是电子商务专业的一门专业核心课程，是基于电子商务交易过程中两大核心环节“支付”与“安全”的“工学结合”课程。本课程重在解决电子商务交易安全工作环节的知识储备和技能操作问题，对本专业学生综合职业能力的培养起主要支撑作用。

本课程由计算机基础、电子商务概论等通识能力模块等专业基础能力模块提供基础理论平台，由网络支付、网络安全、支付与网络安全的技术和法律等保证等专业课提供技术平台，其又为《移动电子商务》、《电子商务网站设计与管理》等专业综合能力模块提供新的技术、方法支持。

本课程的就业岗位是：以电子商务营销、管理和维护人员为主线，辐射计算机和网络从业人员等。

1.2设计理念和设计思路

课程设计理念。本教材按照高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的培养目标，通过对电子商务支付与安全的基本概念、基本理论的介绍，以及经典案例的解读，全面系统地阐述了支付和安全在电子商务领域中的应用。在教材内容中，采取模块和任务相结合的编写体例，以每个单元开篇的情景案例对任务进行描述，在任务思考中提出问题，在任务分析中简要解析解决方法和思路，通过相关知识阐述理论知识，最后由课堂讨论、案例分析、实务训练和课后拓展等组成实践训练来检验学习效果和提高学生的动手能力。

课程开设依据。本课程是电子商务专业学生实现就业的核心能力课程，注重学生技能的培养，力求体现“以就业为导向，以能力为本位”的精神，整合理论知识，合理安排知识点、技能点，注重实训教学，突出对学生实际操作能力和解决问题能力的培养，强化实际工作任务培训，并与学生考证相结合。

内容选择标准。内容安排上将“任务”贯穿始终，通过解决电子商务支付和安全的实际工作任务，阐述理论，培养学生的技能。具体共分为九个模块，以电子交易与支付为核心，叙述了电子支付工具、网上金融的知识及应用；从电子商务系统的安全角度出发，详细叙述了技术层面的网络安全技术、安全协议与认证的内容，并介绍了电子商务支付的法律保障。实行知识技能先后有序、知识积累循序渐进，符合当时的职教形势和生源特点。

项目载体设计思路。考虑到高职院校的学生特点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，实施任务形象化的教学行为，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。

内容编排顺序。

本课程的内容采用分解式，依据不同任务类别编排课程内容的思路。总体内容编排顺序设计为：电子支付→支付安全→支付法律问题。

学习程度用语。为了更清楚的表达本课程标准的意图与内容，本课程标准主要采用“动词+程度副词+名词（对象）”的方式表达来进行目标描述，其中，动词包括“激发”、“了解”、“掌握”、“养成”等，程度副词包括“基本”、“熟练”和“准确”等。这些动词和程度副词在本课程标准中的内涵是：“激发”是唤起学生兴趣；“了解”意为知道“是什么”；“掌握”比“了解”更进一步，意为清楚地知道“怎么用”，并能复述；“养成”意为在“掌握”的基础上会做（作）、可以做（作），会完成、可以完成；“基本”意为主要的、差不多的、大致上；“熟练”意为熟知、做起来顺手，并能快速地完成；“准确”意为严格地符合事实、标准或真实情况，没有错误或不对的地方。

课时和学分。本课程64学时，4学分。?

2.课程目标

通过以任务为主线的教学活动，使学生熟悉电子支付环节的相关要点，培养学生发现问题和理解问题的能力；在教师的指导下，能够完成电子支付、支付安全、支付法律保障等内容的实践操作，使学生在学习过程中形成相关的岗位能力，具备从事电子商务支付领域工作的综合素质和能力。

职业能力培养目标：

·掌握电子支付的一般流程；

·掌握常用电子支付系统操作规范和要求；

·掌握常用电子货币的原理及使用方法；

·掌握网上银行、网上证券交易和网上保险的使用方法；

·掌握交易环境、交易对象和交易过程的安全性；

·掌握在信息传递过程中使用安全加密技术的方法；

·能运用认证技术解决电子商务交易中的安全问题；

·能运用相关法律防范和解决电子商务交易中的各类风险和纠纷。

3.课程内容和要求

本课程根据电子