六年级语文下册第五单元14文言文二则课件新人教版 (2).pptx

14.文言文二则;语基素养专训;【点拨】

第1题中“缴”在句中指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回，应读zhuó。第2题中“为”的意思是因为，应读wèi。第4题中“知”同“智”，意思是智慧，应读zhì。;二、根据拼音写同音字。

()论()别()子

仿()吹()自愧()如;()集恐()()全

支()()分追根求();【点拨】

本题考查同音字。可以结合词语的意思来区分同音字，如：“biàn”这一组同音字，“辩论”与言语有关，故“biàn”的中间部分是“讠”；“辨别”有区分、分辨的意思，故“biàn”的中间部分是“”；“辫子”与毛发等有关，故“biàn”的中间部分是“纟”。;三、文言文中的“之”字使用频率较高，我能为下列句中加点的“之”字选择正确的意思。

1.虽与之俱学，弗若之矣。 ()

2.一人虽听之。 ()

3.弈秋，通国之善弈者也。 ()

4.思援弓缴而射之。 ();【点拨】

本题考查一字多义。需要结合句意理解“之”字的意思。第1句的大意是：虽然他和那个专心致志的人一起学棋，但是棋艺比不上人家。加点的“之”字在句中是代词，他，指专心致志的那个人，因此选③。第2句的大意是：另一个人虽然也在听弈秋的教诲。;“之”在句中是代词，指代弈秋的教诲，因此选①。第3句的大意是：弈秋是全国最擅长下棋的人。“之”在句中是结构助词，相当于“的”，因此选④。第4句的大意是：想要拿弓箭把鸿鹄射下来。“之”在句中是代词，指代鸿鹄，即天鹅、大雁一类的鸟，因此选②。;四、选择正确答案的序号填入括号内。

1.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是()

A.我以/日初出/远，而日中时/近也。

B.思援/弓缴/而射之。

C.为是/其智弗若与？

D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。;【点拨】

本题考查朗读节奏的划分。B项中句子的大意是：想要拿弓箭把鸿鹄射下来，“援弓缴”不能断开，句子的朗读节奏应划分为“思/援弓缴/而射之”。;2.【金华市期末】下列加点字的意思相同的一项是()

A.通国之善弈者也 博学多通

B.此不为远者小而近??大乎 孰为汝多知乎

C.问其故 无缘无故

D.我以日始出时去人近 众皆弃去;【点拨】A项中,“通国之善弈者也”的“通”是“全”的意思，“博学多通”的“通”是“了解；懂得”的意思。B项中，“此不为远者小而近者大乎”的“为”是“是”的意思，“孰为汝多知乎”的“为”同“谓”，是“说”的意思。C项中，“问其故”和“无缘无故”的“故”都是“原因”的意思。D项中“我以日始出时去人近”的“去”是“距离”的意思，“众皆弃去”的“去”是“离开”的意思。因此答案选C。;五、《学弈》——专心致志。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。;1.这两个人是怎样跟弈秋学习下棋的？结果怎样？按要求填写下面的表格。;【点拨】

本题考查获取信息的能力。文中第2句话介绍了两个人不同的学习态度。一个人的学习态度可以直接用词语“专心致志”概括，另一个人的态度，可以用“专心致志”的反义词，如“三心二意”概括。文中第3句话说明了二人学习的结果，把句子摘录下来即可。;2.画横线的句子是一个__________句，说明两个人的学习效果不同，不是因为___________的差别，而是因为___________________。;【点拨】

画横线的句子自问自答，这是设问句的特点。根据句意可知，两个人的学习效果不同不是因为智力因素，联系文中第2句可知，学习效果不同的原因在于他们的学习态度不同。;3.作者想要通过这篇文章表达的观点是()

A.学习必须持之以恒，不能半途而废。

B.学习必须专心致志，才能有所成就。

C.学习必须不怕困难，知难而进。

D.学习成绩与智力水平有很大关系。;【点拨】

本题考查概括能力。根据文章主要内容，可以概括出作者想要表达的观点是只有专心致志，才能有所成就，因此选B。;4.结合自己的学习和生活经历，用一个具体事例证明作者的观点。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】

本题考查语言表达能力。联系自己学习和生活中的经历，抓住作者要表达的观点