如何选择合适的统计图.docxVIP

如何选择合适的统计图

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中数学八年级下册第五章“统计与概率”的第二节“条形统计图和折线统计图”。教材主要介绍了条形统计图和折线统计图的特点、作用以及如何选择合适的统计图。

二、教学目标

2.培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高学生的数据分析能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：条形统计图和折线统计图的特点和作用，如何选择合适的统计图。

难点：如何根据数据特点选择合适的统计图，以及在不同情境下如何运用统计图进行数据分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、练习册、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组数据，要求学生观察数据特点，引导学生思考如何选择合适的统计图。

2.自主学习：

学生根据教材，了解条形统计图和折线统计图的特点和作用，掌握如何选择合适的统计图。

3.课堂讲解：

教师通过示例，讲解如何选择合适的统计图。例如，当数据量较大，且需要对比各数据大小时，选择条形统计图；当数据需要表示随时间变化的趋势时，选择折线统计图。

4.随堂练习：

学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5.小组讨论：

学生分组讨论，分享自己在本节课中学到的知识和技巧，互相学习，共同进步。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书内容主要包括：条形统计图特点、折线统计图特点、如何选择合适的统计图。

七、作业设计

（1）某班级男生人数：20人、女生人数：30人、男生身高：165cm、女生身高：155cm。

（2）某地区去年每月平均温度：1月：5℃、2月：8℃、3月：12℃、4月：18℃、5月：22℃。

2.答案：

（1）条形统计图：男生、女生人数；折线统计图：男生、女生身高。

（2）折线统计图：每月平均温度。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

教师在本节课结束后，反思自己的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：

学生根据本节课所学内容，尝试解决实际生活中的统计问题，如家庭支出统计、学习成绩统计等，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、自主学习环节

在自主学习环节，学生需要独立阅读教材，了解条形统计图和折线统计图的特点和作用，掌握如何选择合适的统计图。这一环节是学生初步接触新知识的关键步骤，要求学生能够自主获取知识，理解并记忆统计图的特点和选择方法。

重点和难点解析：

1.学生需要理解条形统计图和折线统计图的基本概念，包括它们的定义、组成要素以及各自的优缺点。

2.学生需要掌握如何根据数据的类型和特点选择合适的统计图。例如，当数据是分类数据时，应选择条形统计图；当数据是连续数据且需要表示趋势时，应选择折线统计图。

3.学生需要通过实例来加深对统计图选择方法的理解。教师可以提供一些实际的数据情境，让学生练习选择合适的统计图，并解释选择的原因。

二、课堂讲解环节

在课堂讲解环节，教师通过示例讲解如何选择合适的统计图。这是学生理解和掌握知识的重要环节，要求学生能够通过教师的讲解，清晰地了解选择统计图的思路和方法。

重点和难点解析：

1.教师需要通过生动的实例来展示不同类型的数据和相应的统计图，让学生能够直观地理解统计图的特点和作用。

2.教师需要讲解如何分析数据的特点，如何根据数据的特点来选择合适的统计图。例如，当数据量较大，且需要对比各数据大小时，选择条形统计图；当数据需要表示随时间变化的趋势时，选择折线统计图。

3.教师需要强调在不同情境下如何运用统计图进行数据分析，以及如何解释统计图所反映的数据信息。

三、随堂练习环节

在随堂练习环节，学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。这是学生巩固所学知识，提高解题能力的重要步骤。

重点和难点解析：

1.学生需要通过练习题来巩固对统计图特点和选择方法的理解。教师可以选择一些具有代表性的题目，让学生通过解答题目来加深对知识点的理解。

2.教师需要及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。教师可以引导学生通过分析题目的要求，找到解决问题的方法。

3.教师需要关注学生的解题过程，指导学生形成正确的解题思路和方法。教师可以引导学生注意审题，理解题目的要求，找到解答题目的关键点。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解过程中，教师需要保持生动、有趣的语言语调，以吸引学生的注意力。可以使用幽默、夸张等手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给学生充分的时间阅读教材和练习；在课堂讲解环节，保证学生能够跟上教师的思路；在随堂练习环节，留出足够的时间让学生解答题目，并及