中小学教育科研管理策略.ppt

01教育科研档案可作为组织教师进行教育科研的生动素材。05教育科研档案是教育科研管理的依据和参考。03教育科研档案有利于提高学校教育科研水平。02教育科研档案是进行教育科学研究的必要条件。04教育科研案集是推广和应用教育科研成果的有效工具，对教育科研档案进行开发利用是科研成果转化的一条重要途径。计划性材料。包括课题组方案、细则、研究人员专题计划和各阶段实施计划及因子实施计划等。基础性材料。对实验对象的情况调查;对研究人员基本情况的调查及理论水平和研究经验等情况。过程性材料。在研究过程中形成的记录和材料。专题性材料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料和记录。效果性材料。在研究过程中教师、学生发生变化,而形成的调查报告,取得的荣誉等。总结性材料。总结、报告、论文、理论综述、教学简论等。321456教育科研档案管理的具体内容：课题研究档案如何归档：1.依据性材料(1)立项申请书、立项通知书、批准文件。(2)实施方案、细则。包括学校课题组方案、细则和研究人员中个人的专题计划。(3)论证报告。包括课题组的论证报告和研究人员的专题计划论证报告。(4)市区科研部门下发的课题指导意见、区课题组下发的各个阶段的计划、总结等指导性材料。(5)课题研究工作制度。包括档案管理制度、例会制度、理论学习制度、研究人员量化考核制度、经费管理制度等。(6)前测问卷及前测统计分析报告。2.过程性材料(1)课题组研究人员登记表及分工情况表。(2)研究人员更换申请报告。(3)各阶段研究工作计划。包括课题组各阶段研究工作计划和研究人员各阶段研究工作计划。(4)研究活动记录。包括参加上级会议记录;校课题组例会记录;校课题组大型会议记录;培训记录及材料。(5)研究人员听课笔记。(6)因子实施记录及材料。包括理论学习、教学回顾、“三课”活动、经验交流、教学评价、教学模式六个因子的记录及材料。(7)各阶段研究工作总结。包括课题组各阶段研究工作总结和研究人员各阶段研究工作总结。(8)课题中期评估量表和评估材料。成果性材料研究报告。包括课题组实验研究报告和每位研究人员的研究报告。(2)研究过程中形成的成果集。(3)综合成果。包括课题组所有研究人员在研究过程中获得的优秀课、观摩课、交流证书、发表文章及学生获奖情况。要求有荣誉登记、证书复印件、材料。(4)研究人员研究手册。(5)后测问卷及统计分析报告。(6)研究工作大事记。(7)音像材料。把课题的主材料和能反映研究过程的音像材料制作光盘,研究过程中形成的音像材料,如课堂纪实、研究活动录像等。01030201选择适当课题展开研究以支持和支撑总课题研究03清楚总课题研究的内容、步骤、安排05从学校、个人实际出发，选择课题进行研究02领会总课题研究的目的、意义、研究目标04熟悉总课题设计的思路四、子课题研究需要注意的问题：（五）做好课题设计论证1、课题题目的准确表述（1）要反映出课题研究的目标、方法、范围（2）要体现出课题研究的主要内容、核心概念2、相关研究述评（1）文献资料查询要详实，并分层次分类整理（2）主要分析相关研究成果的前沿性（3）基于相关研究情况分析，从实际出发，提出问题和选题，突出本选题的针对性、现实性、创新性（4）问题的提出与课题题目一定要相符，论述严密01研究内容的设计02关键词、核心概念要界定清楚03主要研究内容要明确04研究内容的设计要严密，逻辑性要清楚05研究方法的选择06要与研究的目的、内容以及研究过程要匹配07整个课题设计要体现研究思路清晰，研究框架要合理选题要具有针对性，重在问题的解决01选题切口要小，02选题内容要切合自己的特长03要有所突破：“由小做大”04要注意控制：“小题精做”05要注意科研材料的积累、整理：“论有据出”06子课题研究要突出实证，重在实效：教科室的职能和工作思路：职能：管理（2）研究咨询（4）指导工作思路：“两手抓”：一手抓科研管理一手抓课题研究中小学教育科研成果鉴定验收中小学教育科研管理策略研究实施阶段成果评价阶段研究准备阶段形成成果阶段一、中小学教育科研的基本程序（二）研究实施阶段1、收集资料2、整理资料3、分析处理资料4、得出结论设计成果基本结构按步骤形成成果确定成果表现形式（三）形成成果阶段选定评价方式实施成果评价改进完善成果（四）成果评价阶段四个阶段归纳分解为：教育科研的几个环节：确定研究课题；查阅资料进行课题论证；整理分析研究资料；设计研究方案；实施研究，