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小学英语学习心理因素的探讨与实践论文

摘要：本文旨在探讨小学英语学习中的心理因素，分析影响小学生英语学习效果的心理因素，并提出相应的实践策略。通过深入研究和实践，为提高小学生英语学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：小学英语；心理因素；学习效果；实践策略

一、引言

（一）心理因素对小学生英语学习的影响

1.学习动机：学习动机是推动学生主动参与学习活动的内部驱动力。在小学英语学习中，学生的学习动机直接影响着他们的学习兴趣、学习态度和学习成绩。动机高的学生，对英语学习充满热情，能够主动参与学习，遇到困难时也能积极克服；而动机低的学生，则对英语学习缺乏兴趣，学习效果不佳。

2.学习焦虑：学习