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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2024年学习政治心得体会
通过师风师德的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程
师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形
象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文
化品位的体现。形象需要培养,需要教育,更需要的是—我们每位教
师的自我修养。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们
做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经
说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含
苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者,所以传
道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前
提,也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出
对自己更高的要求。
那么,提升教师自身师德修养的重要一点是什么呢。就是要富有
一颗爱心。教师的人生就应该是一部爱的经典,爱教育,中小学教师
师德修养爱学校,爱岗位,爱学生,只有倾注了全部的爱,师德修养
才能在爱的奉献中得到提升,才能真正做到为人师表、教书育人。
《新时期师德修养》指出,爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的
师德来自于坚定的教育信念,这种信念是教师的精神追求和奋斗目
标,具体体现在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心,在工
作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教
育事业教师,决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生
手段教师,决不会成为一名好教师,更谈不上有高尚的师德。
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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
诚然,教师的职业是平凡的,教师的生活也是清苦的,但是只要
有着对教育事业深深的热爱,认识到自己所从事的事业对民族和未来
是一种不可推卸的责任,就会以教书育人为崇高的职责,并从中享受
到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实,兢兢业业,不断
提高自身素质,完善自我,在实践中实现自身的价值,实现人格的升
华,具有高尚的师德修养,从而适应时代的要求,完成教书育人的重
任。
热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。书中说:爱是教育
的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,
信任学生。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平
等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学
生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师
爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的
爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神
圣。“严在该严处,爱在细微处。”
只有热爱学生教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实
践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学
生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程
中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目
标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升小学
教师师德修养。
教育需要爱。在教育过程中,无私地奉献师爱,既是教育成功的
关键,又是衡量教师师德的重要内容。师德修养小结高尔基说:“只
有热爱孩子的人,才能配做一名合格教师。”只有热爱学生教师,才
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吾日三省乎吾身。为人谋而
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