《第1课 我的好朋友》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册苏少版（2024） .pdf

《第1课我的好朋友》教学设计20242025学年小学美术一年级上册苏少版（2024）

一、教材分析

《我的好朋友》是苏少版小学美术一年级上册的第一课，属于“造型•表现学习领域。本

课以学生熟悉的朋友为主题，引导学生通过观察、回忆和想象，用绘画的形式表现自己的好

朋友，旨在培养学生的观察力、记忆力、想象力和表现力，增进学生之间的友谊，同时让学

生初步体验美术创作的乐趣。教材中展了一些学生作品，这些作品以不同的形式和风格描

绘了小朋友们的好朋友，为学生提供了创作的参考和启。教材还通过简单的文字提，引

导学生关注人物的外貌特征、表情、动作等方面，为学生的绘画创作提供了指导。

二、学情分析

一年级的学生刚进入小学，对校园生活充满了好奇和期待，他们渴望结交新朋友，并且对自

己的好朋友有着深厚的感情。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但在绘画技

巧和表现能力上还处于初步阶段，可能对人物的比例、结构和细节把握不够准确。他们喜欢

用鲜艳的色彩和简单的线条来表达自己的想法，思维方式较为直观、形象。因此，在教学中

要注重激发学生的兴趣，引导学生通过观察和感受，大胆地表现自己的好朋友，同时要给予

适当的指导和鼓励，帮助学生树立自信心。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够观察和描述好朋友的外貌特征，包括脸型、发型、五官、服饰等。

2.掌握简单的人物绘画方法，如用线条勾勒轮廓、用色彩表现人物的服饰等，能够画出自

己好朋友的形象。

3.学会运用一些基本的绘画技巧，如构图、比例等，使画面更加生动、美观。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、交流和讨论，培养学生的观察力、表达能力和合作精神。

2.在绘画实践过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，培养学生的想象力和创造力。

3.鼓励学生欣赏他人的作品，学习他人的优点，提高学生的审美能力和评价能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对绘画的兴趣，培养学生对美术活动的热爱之情。

2.增进学生之间的友谊，让学生学会关心和爱护他人。

3.培养学生的自信心和成就感，让学生在创作中体验到快乐和满足。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生观察和描述好朋友的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。

2.培养学生的想象力和创造力，让学生能够画出具有个性和特点的好朋友形象。

（二）教学难点

1.如何帮助学生把握人物的比例和结构，使画出的人物形象更加准确、生动。

2.引导学生在绘画中表达出自己对好朋友的情感，使作品具有感染力。

五、教学法

（一）教法

1.直观演法：教师通过展自己的绘画作品、图片、视频等，让学生直观地了解绘画的

过程和方法，激发学生的学习兴趣。

2.情境创设法：创设一个“好朋友聚会的情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的

美好，激发学生创作的欲望。

3.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，启发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆

地表达自己的想法。

（二）学法

1.观察法：让学生仔细观察好朋友的外貌特征、表情、动作等，为绘画创作积累素材。

2.实践法：学生通过自己动手绘画，将所学的知识和技能运用到实际创作中，提高自己的

绘画能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己的观察和创作思路，互相学习和启发，培养

学生的合作意识和创新能力。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段欢快的音乐《找朋友》，带领学生一起跟着音乐做简单的律动，营造轻松愉

快的氛围。

设计意图：通过音乐和律动，激发学生的兴趣，让学生迅速进入课堂状态，同时也为引出“好

朋友”的主题做铺垫。

2.音乐结束后，教师提问：“小朋友们，在我们的生活中，有很多一起玩耍、一起学习的好

朋友。你们想一想，自己最好的朋友是谁呢？”引导学生举手回答，并简单说一说自己和好

朋友之间有趣的事情。

设计意图：唤起学生对好朋友的回忆，激发学生的情感体验，为后续的绘画创作奠定情感基

础。

（二）新授（10分钟）

1.观察好朋友的外貌特征

（1）教师请一位学生到讲台前，作为“小模特〃，让其他学生仔细观察他的外貌特征，包括

脸型、发型、五官、服饰等。

设计意图：通过实际观察，让学生更加直观地了解人物的外貌特征，培养学生的观察力。

（2）教师引导学生从不同的角度观察，如正面、侧面、背