2025年中考语文复习：八年级下册文言文能力通关练习题（含答案）.docx

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2025年中考语文复习：八年级下册文言文能力通关练习题

第20篇桃花源记(2016)

★教材2011年版课标2022年版课标★核心命题点：理想社会,虚景实写

能力通关一回归课本命题源，梳理教材固基础

原文呈现

参考译文

解读

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。①忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。(一天他划船)顺着溪水前行,忘记走了多远。①。渔人对此感到很惊异,(他)又继续往前走,想走到那片林子的尽头。

文章开端,先以“芳草鲜美,落英缤纷”的桃花林做铺垫,引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界,对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说,无疑是令人神往的。当然,这种理想的境界在当时现实中是不存在的,只是作者对大同社会的构想。作者简洁的笔触,恰如其分地表现出桃花源的气氛,使文章更富有感染力。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。②阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

桃林在溪水发源的地方就到头了,(渔人)发现一座山,山上有个小洞口,隐隐约约好像有亮光(从洞中透出)。(渔人)于是下了船,从洞口进去。起初(洞口)很狭窄,仅容一人通过。(渔人)又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮。(这里)土地平坦开阔,房屋整整齐齐,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类的。②。这里(的人们在田野里)来来往往耕种劳作,男女的穿戴都像桃花源外面的人。老人和孩子们,都喜悦而自得其乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。③自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(那里的人)看见了渔人,于是(感到)非常惊讶,问(他)是从哪儿来的。(渔人)详细地做了回答。(有人)就邀请他到自己家里去,摆酒又杀鸡做饭(来款待他)。村里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。③。(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不要说魏、晋两朝了。渔人一一地向(他们)详细地说了自己知道的事,(听罢,他们)都感叹惋惜起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭(来款待他)。(渔人在这里)逗留了几天后,(向村里人)告辞离开。(临别时,)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方的事)不值得对外边的人说啊。”

④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

④。到了(武陵)郡城,(渔人)去拜见太守,报告了这番经历。太守立即派人跟着渔人前去,寻找以前所做的标记,竟然迷失了方向,再也找不到(通往桃花源的)路了。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。⑤未果,寻病终。后遂无问津者。

南阳人刘子骥,是个志向高洁的隐士,听说这件事后,高高兴兴地计划前往。⑤。

中心概括：本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,以时间先后为顺序,描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的理想社会,表达了作者对美好生活的向往和对当时黑暗现实的不满。

能力通关二内容整合补缺漏，突出重点提能力

(一)词语过关

1.芳草鲜美鲜美：

2.渔人甚异之,复前行,欲穷其林异：穷：

3.初极狭,才通人才：

4.土地平旷,屋舍俨然俨然：

5.阡陌交通,鸡犬相闻阡陌：

6.便要还家要：

7.咸来问讯咸：

8.率妻子邑人来此绝境妻子：

9.余人各复延至其家延：

10.便扶向路,处处志之扶：志：

11.诣太守,说如此诣：

12.寻向所志向：

13.欣然规往规：

14.未果,寻病终寻：

(二)内容过关

1.阅读全文,分条概括桃花源“奇”在何处。

2.渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?

3.作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想?今天我们应该怎样看待这个理想?

(三)技法过关

文章的结构颇有巧妙之处,请结合具体内容简要分析。

能力通关三