第12课 台阶（课件）七年级语文下册（统编版）.pptxVIP

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作者：墨剑飘雨陶弘景

（三）体会“台阶”的含义,把握小说的主题。03（一）通读全文,梳理情节,概括故事的大意。01（二）品读细节描写,欣赏“父亲”的形象。02

啃（）蹦（）撬（）磕（）门槛（）厚道（）糟糕（）醒悟（）晌午（）烦躁（）头颅（）揩汗（）涎水（）黏性（）凹凼（）尴尬（）自言自语言外之意微不足道大庭广众读读写写kěnbènɡqiàokēkǎndaozāowùshǎnɡzàolúkāixiánniánāodànɡɡānɡà

涎水言外之意（1）口水。___________（2）话里暗含着的没有直接说出的意思。___________（3）低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。_________（4）非常渺小，不值得一提。___________（5）人很多的公开场合。___________理解词义（6）感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。___________（7）自己跟自己说话；独自低声说话。___________低眉顺眼微不足道大庭广众若有所失自言自语

走近作者李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》《传世之鼓》等。

《台阶》是一篇自读课，该如何自读呢？请同学们阅读“阅读提示”，找出自读的方法。梳理故事情节解读人物形象解读小说主题品味细节描写

本文是一篇小说，我们先简单了解一下小说知识。根据你的课前预习，完成下列填空。小说是以刻画为中心，通过完整的和具体的来反映社会生活，表达作者的思想感情的一种叙事性文学体裁。人物、、是小说的三要素。小说情节主要由开端、、和四部分组成。小说与、、，并称“四大文学体裁”。人物形象故事情节环境描写情节环境发展高潮结局诗歌散文戏剧

请同学们自读课文，划分情节结构的起止段落，在横线上填上合适的词语，完成情节梳理。并用一句话概括小说内容。发展（-段）：父亲高台阶的新屋开端（-段）：父亲高台阶的新屋高潮（-段）：父亲高台阶的新屋结局（-段）：父亲高台阶的新屋老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋,经过漫长的准备工作,终于建成了新屋,父亲却感到若有所失。19渴望拥有1016准备建造1724开始建造2532顺利建成

父亲为什么想要修建有高台阶的新屋?为此,他付出了怎样的代价?台阶高,屋主人的地位就高。父亲想修有高台阶的新屋以提高自己的地位。为此,他起早贪黑,用了大半辈子来做准备,但等新屋修好了，父亲也老了。

小说塑造人物形象,一般会把人物放到故事中去,通过事件中的细节描写来刻画人物,所以我们可以通过品读细节描写来欣赏人物。请同学们再读课文，圈画描写父亲的词句，看从这些细节中，你读出了一个怎样的父亲，把批注写在书上。父亲总觉得我们家的台阶低。（1自然段）“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。（6、7自然段）但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。（9自然段）父亲