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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
【教科版】小学五年级上册科学教案含反思
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一、教学内容
本节课选自教科版小学五年级上册科学教材第二章《热与冷》的
第一节《热的传递》。教学内容主要包括：热的传递方式（传导、对
流、辐射）、热在生活中的应用以及简单实验。
二、教学目标
1.了解热的传递方式，知道热在生活中的应用。
2.能够通过观察和实验，发现热传递的规律，培养学生的观察力
和实验能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学
素养。
三、教学难点与重点
重点：热的传递方式及其特点。
难点：热传递方式的实验操作和理解。
四、教具与学具准备
教具：热传递实验装置、图片、多媒体课件。
学具：实验器材、记录表格、笔。
五、教学过程
1.实践情景引入
利用课件展示冬天烤火的场景，引导学生思考火是如何将热量
传递给我们的。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
2.新课导入
通过讨论，引出本节课的主题：热的传递。
3.知识讲解
详细讲解热的传递方式（传导、对流、辐射）及其特点。
4.例题讲解
出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5.实验演示
6.随堂练习
设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1.热的传递
传导
对流
辐射
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请列举三种热的传递方式，并简要说明它们的特点。
（2）结合生活实际，举例说明热传递在生活中的应用。
2.答案：
（1）传导、对流、辐射；传导：热量从高温物体传到低温物
体；对流：流体中热量通过流体的循环传递；辐射：热量以电磁波的
形式传播。
（2）冬天烤火、热水袋取暖等。
八、课后反思及拓展延伸
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
1.反思：本节课通过实验和讲解，学生对热的传递有了更深入的
了解。但在实验操作过程中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2.拓展延伸：
（1）了解热传递在科技领域的应用，如太阳能电池、热泵等。
（2）探讨热传递与能量守恒的关系，培养学生的科学思维。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实验演示和随堂练习的设计
3.作业设计的深度与广度
4.课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
1.热的传递方式的分类及其定义需要明确，以确保学生能准确理
解每种传递方式的本质特征。
2.热传递过程中的能量守恒原则应作为重点讲解，帮助学生建立
能量守恒的科学观念。
3.教学难点应着重于热
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