2025统编版（2024）小学语文一年级下册《语文园地七》教学设计.docxVIP

2025统编版（2024）小学语文一年级下册《语文园地七》教学设计

第一课时

教学环节

具体内容

教材分析

本课时内容包括识字加油站、字词句运用等板块。识字加油站通过“加一加”“减一减”的方法引导学生认识新字，巩固识字方法。字词句运用则侧重于形近字的比较和用词语说句子，培养学生的观察力、辨析能力和语言表达能力，为后续的语文学习打下基础1。

素养核心目标

1.文化自信：认识“吵、胖”等8个生字，感受汉字的魅力，增强对祖国语言文字的热爱。

2.语言运用：巩固“加一加”“减一减”的识字方法，能准确区分形近字，并能用给定的词语说几句话。

3.思维能力：通过观察、比较形近字，培养学生的观察力和思维的敏捷性。

4.审美创造：在学习过程中，感受汉字的结构美和语言的韵律美。

教学重难点

重点：

1.认识并掌握“吵、胖”等8个新字，巩固“加一加”“减一减”的识字方法。

2.寻找形近字的相同点和不同点，准确区分形近字。

难点：

1.从汉字的音、形、义等方面全面区别形近字。

2.展开想象，用给定的词语说几句完整、通顺、有意义的话。

学情分析

一年级的学生正处于语文学习的起步阶段，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，且对抽象概念的理解能力有限。在识字方面，学生已经掌握了一些基本的识字方法，但对于形近字的区分可能存在一定的困难。在语言表达上，他们能够说一些简单的句子，但语言的完整性和逻辑性还有待提高1。

教学准备

教师准备：PPT课件、生字卡片、词语卡片。

学生准备：预习语文园地七的内容。

教学过程

1.?趣味导入：通过展示一些有趣的汉字动画或讲述汉字故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容——语文园地七。

2.?识字加油站：

-?回顾识字方法：提问学生之前学过哪些识字方法，如“加一加”“减一减”“换一换”等，并举例说明。

-?学习第一组生字：利用“加一加”的方法学习“吵、胖、岁、现”四个字。教师在黑板上写下“口+少=吵”“月+半=胖”等，引导学生观察字形变化，领读生字，强调发音，并让学生跟读，然后请学生用生字组词。

-?学习第二组生字：用“减一减”的方法学习“票、交、弓、甘”四个字。教师先在黑板上写下“飘-风=票”，解释并领读生字“票”，再引导学生自己尝试说出其他三个字的演变过程。

-?识字游戏：组织学生进行“极速加油赛”游戏，将学生分成小组，发放生字卡片和字音卡片，让学生快速将字音与生字连成线，对表现突出的小组或个人给予表扬或小奖励。

3.?比一比，填一填：

-?展示形近字：在PPT上展示几组形近字，如“人-入”“大-太”“天-无”等。

-?引导观察比较：引导学生观察形近字的异同点，让学生用自己的话说说它们的区别，可以从字形、字义等方面进行比较。

-?总结归纳方法：教师总结形近字的区别方法，如通过笔画的增减、位置的变化等来区分，并引导学生通过比较和联想加深记忆。

4.?字词句运用：

-?给出词语：教师在黑板上或PPT上给出几个词语，如“春天、花朵、小鸟、快乐”等。

-?示范说话：教师先示范用这些词语说几句话，如“春天来了，花朵都开了，小鸟在枝头快乐地唱歌”，引导学生注意句子的完整性和逻辑性。

-?学生练习：让学生思考并尝试用给定的词语说几句话，鼓励学生发挥想象，说不同的句子，然后请学生举手分享自己的句子，教师给予积极的反馈和指导。

5.?课堂小结：与学生一起回顾本节课学习的内容，包括认识的生字、区分形近字的方法以及用词语说句子的要点等，强调学习的重点和难点。

6.?布置作业：

-抄写并记忆今天学习的8个生字，每个字写三遍，并组两个词。

-找一找生活中遇到的形近字，记录下来并尝试说出它们的区别。

-用今天学到的词语编写一个小故事或一段话，第二天上课时分享。

板书设计

语文园地七

识字加油站：

吵胖岁现

票交弓甘

比一比，填一填：

人-入大-太天-无

字词句运用：

春天花朵小鸟快乐

句子：春天来了，花朵都开了，小鸟在枝头快乐地唱歌。

教学反思

第一课时的教学中，识字加油站环节学生参与度较高，通过游戏的方式巩固识字方法，学生们积极性很高，但在区分形近字时，部分学生仍存在困难，需要在后续的教学中加强练习。在字词句运用方面，学生的想象力丰富，但语言表达的完整性和逻辑性还有待进一步提高，在今后的教学中要多给学生提供表达的机会，加强指导和训练。

第二课时

教学环节

具体内容

教材分析

本课时主要包括书写提示、日积月累和和大人一起读等板块。书写提示让学生学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则，培养学生正确的书写习惯和书写能力。日积月累通过朗读积累关于学