《4 平平安安回家来》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）详细版 .pdf

《4平平安安回家来》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)

《4平平安安回家来》是统编版(2024)(五四制)道德与法治一年级

上册的重要内容。本课旨在引导学生了解交通安全知识，培养学生的交

教材通安全意识和自我保护能力。教材通过生动的图片、简洁的文字以及具

分体的活动设计，让学生认识交通标志、了解交通规则，学会安全过马路

等基本技能。同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，以及在日常

生活中如何做到平平安安回家。

1.道德品质：培养学生遵守交通规则、尊重生命的良好品德，树立正

确的价值观和行为规范。

2.心理健康：通过学习交通安全知识，增强学生的自信心和安全感，

培养学生积极乐观的心态。

素养

3.法治观念：让学生了解交通法规是国家法律的一部分，懂得遵守交

核心

通规则是每个公民的义务。

目标

4.国家意识：通过认识交通标志中的国家元素，培养学生的国家意识

和爱国情感。

5.社会参与：鼓励学生积极参与交通安全宣传活动，培养学生的社会

责任感和使命感。

教学重点：

1.认识交通标志和交通规则，了解其含义和作用。

2.学会安全过马路等基本交通安全技能。

教学

3.培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

重难

点

教学难点：

1.如何让学生深刻理解交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

2.引导学生在实际生活中灵活运用交通安全知识，做到平平安安回家。

一年级的学生对周围的世界充满好奇，但他们的认知水平和自我保护能

力有限。在交通安全方面，他们可能对一些常见的交通标志有一定的认

学情

识，但对交通规则的理解还比较肤浅。这个年龄段的学生以形象思维为

分

主，喜欢通过直观的图片、故事和游戏来学习。同时，他们具有较强的

模仿能力和表现欲望，需要教师给予积极的引导和鼓励。

1.教师准备：多媒体课件，包含交通标志、交通场景的图片和视频；

教学

交通标志卡片；小红花等奖励物品。

准备

2.学生准备：彩色笔、画纸。

一、导入新课

设计意图：通过播放有趣的儿歌视频，吸引学生的注意力，激发学生对

教学

交通安全的兴趣，引出课题。

过程

1.播放儿歌《红绿灯》的视频，让学生观看并跟着一起唱。

2.提问：同学们，这首儿歌里唱了什么呀？你们在生活中见过红绿灯

吗？

3.学生回答后，教师引出课题《4平平安安回家来》。

二、讲授新课

（一）认识交通标志

设计意图：通过展示各种交通标志的图片，让学生直观地认识交通标志

的形状、颜色和含义，为后续学习交通规则打下基础。

1.教师展示不同类型的交通标志图片，如红绿灯、人行横道标志、禁

止停车标志等。

2.提问：同学们，你们认识这些标志吗？它们分别代表什么意思呢？

3,学生回答后，教师逐一讲解每个交通标志的含义和作用。

4,组织学生进行交通标志识别游戏，教师出示交通标志卡片，让学生

快速说出标志的名称和含义。对回答正确的学生给予小红花奖励。

（二）了解交通规则

设计意图：通过播放交通场景的视频和讲解，让学生了解交通规则的重

要性，掌握基本的交通规则。

1.教师播放交通场景的视频，让学生观察人们在马路上的行为。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些行为是正确的？哪些行为

是错误的？为什么？

3.学生回答后，教师结合视频内容，讲解交通规则，如过马路要走人

行横道、红灯停绿灯行、不在马路上玩耍等。

4.请几位学生上台表演过马路的正确方法，其他学生进行点评。教师

对学生的表演进行总结和表扬，对存在问题的学生进行再次指导。

（三）学会安全过马路

设计意图：通过实际操作和练习，让学生掌握安全过马路的方法，提高

学生的自我保护能力。

1.教师在教室或操