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小熊的数学冒险北师大版开店的探索之旅

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版《数学》四年级下册第五单元“开店的探索之旅”。本节课的主要内容包括小熊卖苹果和卖饮料两个部分。其中，小熊卖苹果部分让学生学会利用乘法和除法解决实际问题，如计算苹果的单价、总价和找零等；卖饮料部分则让学生学会利用加法和减法解决实际问题，如计算不同口味饮料的总价和找零等。

二、教学目标

1.让学生掌握利用乘法和除法解决实际问题的方法，如计算单价、总价和找零等；

2.让学生掌握利用加法和减法解决实际问题的方法，如计算总价和找零等；

3.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握利用乘法和除法以及加法和减法解决实际问题的方法。

难点：让学生理解在实际问题中如何运用乘法和除法以及加法和减法，以及如何进行有效的算术运算。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、苹果和饮料的模型等。

学具：练习本、笔、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示小熊卖苹果的故事情景，引导学生关注小熊卖苹果的过程，提出相关问题，如苹果的单价是多少？小熊卖出两斤苹果，应该收多少钱？顾客给了小熊30元，应该找零多少钱？

2.例题讲解：教师利用PPT展示例题，讲解如何利用乘法和除法解决上述问题。如，苹果的单价是5元/斤，两斤苹果的价格就是2×5=10元。顾客给了小熊30元，小熊应该找零3010=20元。

3.随堂练习：教师给出类似的问题，让学生独立解决，如小熊卖出三斤苹果，应该收多少钱？顾客给了小熊40元，应该找零多少钱？

4.小熊卖饮料部分：教师展示小熊卖饮料的故事情景，引导学生关注小熊卖饮料的过程，提出相关问题，如草莓饮料和蓝莓饮料各卖多少元？小熊卖出草莓饮料、蓝莓饮料和苹果各一份，应该收多少钱？

5.例题讲解：教师利用PPT展示例题，讲解如何利用加法和减法解决上述问题。如，草莓饮料卖8元，蓝莓饮料卖6元，小熊卖出草莓饮料、蓝莓饮料和苹果各一份，应该收8+6+5=19元。顾客给了小熊20元，小熊应该找零2019=1元。

6.随堂练习：教师给出类似的问题，让学生独立解决，如小熊卖出草莓饮料、蓝莓饮料和苹果各两份，应该收多少钱？顾客给了小熊30元，应该找零多少钱？

六、板书设计

板书内容如下：

小熊卖苹果：

单价（元/斤）×数量（斤）=总价（元）

总价（元）支付金额（元）=找零（元）

小熊卖饮料：

草莓饮料（元）+蓝莓饮料（元）+苹果（元）=总价（元）

总价（元）支付金额（元）=找零（元）

七、作业设计

1.计算题：小熊卖出4斤苹果，应该收多少钱？顾客给了小熊50元，应该找零多少钱？

答案：4×5=20元，5020=30元。

2.计算题：小熊卖出草莓饮料、蓝莓饮料和苹果各一份，应该收多少钱？顾客给了小熊25元，应该找零多少钱？

答案：8+6+5=19元，2519=6元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过小熊卖苹果和卖饮料的故事情景，让学生学会利用乘法和除法以及加法和减法解决实际问题。在教学过程中，教师应注重引导学生关注实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。同时，教师还可以通过拓展延伸，让学生思考更多相关的实际问题，如小熊还可以卖其他商品吗？如何计算更多商品的总价和找零等，进一步提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师通过展示小熊卖苹果的故事情景，引导学生关注小熊卖苹果的过程，提出相关问题，如苹果的单价是多少？小熊卖出两斤苹果，应该收多少钱？顾客给了小熊30元，应该找零多少钱？

1.教师应选择生动有趣的故事情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；

2.教师提出的问题应具有代表性，能够涵盖本节课的主要知识点；

3.教师应引导学生关注实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师利用PPT展示例题，讲解如何利用乘法和除法解决上述问题。如，苹果的单价是5元/斤，两斤苹果的价格就是2×5=10元。顾客给了小熊30元，小熊应该找零3010=20元。

1.教师应清晰地讲解例题的解题思路，让学生理解并掌握解题方法；

2.教师应强调乘法和除法在解决实际问题中的应用，如计算单价、总价和找零等；

3.教师应引导学生跟随例题的步骤，进行自主解题，提高学生的动手能力。

三、随堂练习

在随堂练习环节，教师给出类似的问题，让学生独立解决，如小熊卖出三斤苹果，应该收多少钱？顾客给了小熊40元，应该找零多少钱？

1.教师应提供足够数量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识；

2.教师应关注学生的解题过程，及时给予指导和纠正；

3.教师应鼓励学生互相交流解题方法，促进学生之间的学习与合作。

四、小熊卖