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坐井观天人教版课件分享

一、教学内容

本节课为人教版必修一第二章第三节“坐井观天”，主要内容有：了解寓言故事“坐井观天”的内容及寓意，掌握相关词汇和短语，能够运用所学知识进行简单的口语交流和写作。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写“坐井观天”中的主要词汇和短语。

2.学生能够理解并运用所学知识进行简单的口语交流和写作。

3.学生能够通过对比中西方文化，增强自己的跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握“坐井观天”中的主要词汇和短语，能够进行简单的口语交流和写作。

难点：理解并运用所学知识进行跨文化交际。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体课件展示“坐井观天”的故事情节，引导学生关注故事中的主要人物和事件。

2.新课内容展示：教师引导学生学习“坐井观天”中的主要词汇和短语，如“坐井观天”、“井底之蛙”、“拓宽视野”等，并通过例句和练习帮助学生理解和运用。

3.口语交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学词汇和短语进行口语交流，如谈论自己的兴趣爱好、介绍自己的家乡等。

4.写作练习：教师布置一篇小作文，让学生以“我的家乡”为主题，运用所学词汇和短语进行写作。

六、板书设计

板书“坐井观天”

板书内容：

1.主要词汇：坐井观天、井底之蛙、拓宽视野等。

2.主要短语：跳出井口、看见天空、认识世界等。

七、作业设计

作业题目：以“我的家乡”为主题，运用所学词汇和短语进行写作。

答案示例：

我的家乡是一个美丽的小城市。以前，我总是坐井观天，认为我的家乡就是这个世界上最美丽的地方。但是，通过学习“坐井观天”这个故事，我意识到了自己的局限性。我决定跳出井口，去认识更大的世界。现在，我知道了世界上还有许多美丽的地方，但是我还是觉得我的家乡是最棒的。因为这里有我熟悉的风景，有我亲爱的家人和朋友们。我会继续拓宽自己的视野，去了解更多的事物，但我会永远珍惜我的家乡。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

教师可以组织学生进行一次实地考察，如参观博物馆、公园等，让学生亲身体验不同场所的魅力，从而增强他们的观察力和交际能力。教师还可以引导学生进行一次文化对比活动，如比较中西方节日的习俗和庆祝方式，让学生在对比中了解更多中外文化的差异，提升他们的跨文化交际能力。

重点和难点解析

一、情景引入的环节设计

1.多媒体课件的制作和运用：教师需要准备与“坐井观天”故事相关的图片、动画等素材，制作成多媒体课件，以生动、形象的方式展示故事情节。

2.引导学生关注故事中的主要人物和事件：教师在展示课件的过程中，需要引导学生关注故事中的主要人物（如青蛙和小鸟）和事件（如青蛙坐在井底观天、小鸟告诉青蛙外面的世界等），为学生后续的学习做好铺垫。

3.激发学生的学习兴趣和积极性：教师需要通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，吸引学生的注意力，激发他们对故事的兴趣，从而提高学习的积极性。

二、新课内容展示的环节设计

1.词汇和短语的选取和讲解：教师需要从故事中选取主要词汇和短语，如“坐井观天”、“井底之蛙”、“拓宽视野”等，并通过例句和解释帮助学生理解和掌握。

2.引导学生运用所学知识进行口语交流：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生运用所学词汇和短语进行口语交流，如谈论自己的兴趣爱好、介绍自己的家乡等。

3.写作练习的设计：教师需要布置一篇小作文，让学生以“我的家乡”为主题，运用所学词汇和短语进行写作。在设计写作练习时，教师需要考虑到学生的语言水平和写作能力，确保练习既有挑战性，又能够让学生完成。

2.强调学习的重点和难点：教师需要指出本节课的学习重点和难点，如“坐井观天”的寓意、词汇和短语的运用等，提醒学生在课后加强练习和复习。

3.激发学生的学习兴趣和积极性：教师可以通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，激发学生对学习的兴趣，提高他们对学习的积极性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解故事情节和词汇短语时，教师需要运用丰富的语言语调，如升调、降调、停顿等，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。例如，在讲解词汇和短语时，教师可以提问学生：“你们认为这个词汇是什么意思？”“你们可以用这个短语造句吗？”等。

4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过多媒体课件展示故事情节，引导学生关注故事中的主要人物和事件。教师还可以运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，吸引学生的注意力，激发他们对故事的兴趣。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师需要充分考虑学生的兴趣和需求，确保教学内容与学生的实际生