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二年级下册《小小兵》的教学设计一等奖

1、二年级下册《小小兵》的教学设计一等奖

单元目标：

1、感受、体验进行曲的特点，学习用坚定有力的声音演唱歌曲，能准确的唱准符点音符，通过学习的过程，对我国的人民军队有一个初步的了解。

2、同学通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习，熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。

3、在音乐活动中，培养同学和他人的合作意识，同时增强同学热爱人民军队的情感，知道要向解放军叔叔学习。

课时布置建议

本单元建议用3—4课时完成

第一课时

一、课时内容：

1、学习歌曲《小海军》

2、制作小军旗

二、课时目标：

1、同学能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。

2、通过歌扮演，动手制作小军旗，发生热爱解放军的情感。

三、教材分析：

歌曲《小海军》是一首极富童趣的儿童歌曲。上口的歌词，流畅的旋律，深受小朋友们的喜爱，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。在同学熟练演唱歌曲后溶入扮演，同时渗入人民军队的一些小知识，在最后布置同学动手制作小旗，为下一课服务。

四、教学重点、难点：

教学重点：同学学习用坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点：同学能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。

五、教学过程：

（一）、创设情境，组织教学

1、同学听着音乐很神气的走入教室。（录音播放《解放军进行曲》）

2、师生谈话，多媒体导入

带领同学颂读儿歌，“一、二、三——四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（2~3遍）

师：小朋友们，今天老师带领大家去观赏我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！

多媒体出示海、陆、空三军的生活以和训练的场景，教师作适当讲解，同学可以自由发表意见。

请一位准备好的同学身着海军服，扮演海军站出来说：“我是XX号军舰的舰长，请小朋友到我们的军舰作客。”主要介绍海军的一些生活，操练情景。（多媒体出示）

师：小朋友没也来学一学，也来做一回小海军。

3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪

（二）、学习新歌

1、学习歌词

师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。

带领同学有节奏的朗读歌词（2~3遍）

2、学唱歌曲

重点解决符点音符的演唱。

教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请同学说说这两种唱法哪一种更神气。

比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。

视情况采用跟唱等方法带领同学学唱歌曲2~3遍。

3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。

4、巩固歌曲

模仿海军开炮舰，打旗，开炮等动作，边唱边扮演。要求动作有力，可自由想象。

（三）、动手做一做

1、同学欣赏老师扮演的旗舞。《小海军》歌曲两遍

师：小朋友们，我们也来做做指挥员，可是没有小旗，怎么办呢？（同学各自想方法）其实做这种小旗很简单，我们一起来做一做，看谁做的最漂亮，拿在手里最神气。

2、同学动手制作（选用适当的纸来完成）教师巡视指导

（四）、总结下课，没制作完成的可回家在家长的协助下完成。

六、设计意图

二年级同学的理想意识开始萌芽，教师抓住这个教育时机，适当地开展“我是小海军”的活动，培养小同学热爱解放军的情感。通过自身的范唱让同学对比认识来解决问题。在本课时的学习过程中，同学将通过多种途径对我过的军队有个大致的了解。在最后布置同学动手制作小旗，既可提高同学的动手能力，还为下一课时学习旗舞埋下伏笔。

第二课时

一、课时内容

1、巩固歌曲《小海军》

2、旗舞

二、课时目标

1、巩固歌曲《小海军》，要求能同学背唱歌曲。

2、学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养同学对舞蹈的兴趣。

3、学习小海军，互帮互助，互相配合。

三、教材分析

由于本课歌曲的内容较形象，在上一课时同学就学会了跟着歌曲词义初步的扮演，因此这一课时的歌扮演我们布置了一个拓展练习，布置同学扮演一段旗舞