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数学一年级上册的教学计划（通用10篇）

数学一年级上册的教学计划（通用10篇）

教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程

在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳

动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程

开设的顺序及课时分配，下面就是小编整理的数学一年级上册的教学

计划，一起来看一下吧。

数学一年级上册的教学计划篇1

一、学情分析：

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；

少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适

应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的

学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，

并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。

四、教材分析：

本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元：数一数、比一比、15的认识和加减法、认识

物体和图形、分类、610的认识和加减法、1120的认识、认

识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们

的校园。)

本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。

难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减

法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和

20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认

数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数

计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础

的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让

学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较

多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单

元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养

学生学习数学的兴趣。

五、分单元教材分析：

第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方

面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存

在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力

情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知

10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是

初步感知“多少、长短、高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长

短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。

第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。

是小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符

号感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念的形成过

程。

第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，

主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点：掌握

图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。

第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化

的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点：确定分类

标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。

第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数

的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，

掌握6—10的加减法。关键：让学生体会数可以用来表示和交流。

第七单元“11—20各数的认识”为学习20以内的加减法做准备。

重、难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操

作，逐步形成数概念。

第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会看

整时和半时，初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌

握看整时和半时的方法。

第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计

算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减

法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又

可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点：掌握20以内的

进位加法