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必背诗篇苏教版初中语文

《必背诗篇》是苏教版初中语文教材中的一部分，主要收录了一些古代诗人的经典诗作。这些诗作既有描绘山水美景的，也有表达作者情感的；既有咏史抒怀的，也有写景状物的。通过学习这些诗篇，让学生领略古人的文学风采，感受诗词的魅力，培养他们对文学的热爱和鉴赏能力。

一、教学内容

本节课的教学内容为苏教版初中语文《必背诗篇》中的杜甫《月夜忆舍弟》。这首诗是杜甫在月夜中思念远方的弟弟而作，表达了作者对亲人的深深思念之情。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵《月夜忆舍弟》；

2.理解诗文的内容，体会作者的思乡之情；

3.学会欣赏古典诗词，提高文学素养。

三、教学难点与重点

重点：能够正确地朗读和背诵《月夜忆舍弟》；

难点：理解诗文的意境，体会作者的思乡之情。

四、教具与学具准备

1.PPT课件；

2.诗文朗读录音；

3.相关背景资料。

五、教学过程

1.引入：以一幅月夜图引入，让学生想象自己在月夜中的感受，激发他们对诗歌的兴趣。

2.朗读：让学生跟读诗文录音，感受诗歌的韵律美。

3.讲解：讲解诗文的背景，解析诗文中的关键词语，帮助学生理解诗文内容。

4.讨论：让学生分组讨论，分享自己对诗文的理解和感受。

5.练习：出示一些与诗文相关的问题，让学生回答，巩固所学知识。

6.背诵：让学生集体背诵诗文，检查他们对诗文的掌握程度。

六、板书设计

板书设计如下：

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，

边秋一雁声。

露从今夜白，

月是故乡明。

有弟皆分散，

无家问死生。

寄书长不达，

况乃未休兵。

七、作业设计

1.请将《月夜忆舍弟》翻译成现代汉语；

2.请结合自己的生活经历，谈谈对这首诗的理解和感受；

3.选出你认为最美的诗句，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对诗文的理解和感受较好，但在背诵方面有待加强。在今后的教学中，可以适当增加背诵环节，提高学生的记忆力。

拓展延伸：

让学生深入了解杜甫的生平和创作背景，欣赏其他杜甫的诗作，如《春望》、《登高》等，进一步感受杜甫的诗歌风格。同时，可以引导学生学习其他古代诗人的作品，拓宽他们的文学视野。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是教学过程中学生理解和掌握的关键点，对于提高学生的学习效果具有重要意义。

一、诗文背景的理解

诗文背景的理解是学生学习和欣赏诗歌的重要基础。在教学过程中，教师需要提供相关的背景资料，帮助学生了解诗人的生平和创作背景。例如，在讲解杜甫的《月夜忆舍弟》时，教师可以提供关于杜甫的生平介绍，解释他为何会写下这首诗，以及诗中的关键词语和意象所蕴含的意义。通过了解诗人的创作背景，学生可以更深入地理解诗文的内容和意境，从而提高他们的文学鉴赏能力。

二、诗歌朗读和背诵的技巧

诗歌朗读和背诵是学习诗歌的重要环节。在教学过程中，教师需要引导学生正确地朗读和背诵诗文。教师可以播放诗文朗读录音，让学生跟随录音一起朗读，感受诗歌的韵律和节奏。教师可以教授一些背诵的技巧，如分段背诵、默写等，帮助学生更好地记住诗文。通过诗歌朗读和背诵的训练，学生可以提高自己的口语表达能力，同时也能够更好地领略诗歌的魅力。

三、诗歌主题和情感的把握

诗歌的主题和情感是诗歌的灵魂，理解诗歌的主题和情感对于欣赏诗歌至关重要。在教学过程中，教师需要引导学生分析和理解诗文的主题和情感。例如，在讲解杜甫的《月夜忆舍弟》时，教师可以引导学生关注诗中的关键词语和意象，如“戍鼓断人行”、“月是故乡明”等，通过这些词语和意象的解读，帮助学生理解诗文的主题和情感。通过分析和理解诗歌的主题和情感，学生可以更深入地感受诗人的情感表达，提高他们的文学鉴赏能力。

四、诗歌创作背景的拓展学习

诗歌创作背景的拓展学习是提高学生文学素养的重要途径。在教学过程中，教师可以引导学生深入了解诗人的生平和创作背景，欣赏他们的其他作品。例如，在讲解杜甫的《月夜忆舍弟》时，教师可以引导学生学习杜甫的其他诗作，如《春望》、《登高》等，进一步感受杜甫的诗歌风格。同时，教师也可以引导学生学习其他古代诗人的作品，拓宽他们的文学视野。通过诗歌创作背景的拓展学习，学生可以更深入地了解古代诗人的文学成就，提高他们的文学素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解诗文时，教师应该使用抑扬顿挫的语言语调，以增强诗歌的韵律感和表达力。在朗读诗文时，教师可以适当提高语调，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地感受诗歌的情感。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解诗文背景时，可以花费一定的时间让学生了解诗人的生平和创作背景；在朗读和背诵环节，可以给予学生足够的时间进行练习和巩固。

3.课堂提问：在