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抗日战争中的志愿者故事

抗日战争中的志愿者故事

一、教学内容

本节课我们学习的是抗日战争中的志愿者故事。通过本节课的学习，我们将了解到抗日战争时期，我国广大志愿者英勇抗击侵略者的感人事迹。教材中包含了多个志愿者故事，如白求恩大夫、抗日救亡运动中的志愿者等。

二、教学目标

1.了解抗日战争时期志愿者的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

2.学习志愿者无私奉献、英勇斗争的精神，提高学生的道德素质。

3.通过对志愿者故事的学习，提高学生的历史文化素养。

三、教学难点与重点

重点：抗日战争时期志愿者的英勇事迹及其精神内涵。

难点：如何引导学生理解志愿者故事中所体现的民族精神。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.引入新课：通过展示抗日战争时期志愿者的事迹图片，引导学生关注本节课的主题。

2.讲述志愿者故事：分别讲述白求恩大夫、抗日救亡运动中的志愿者等事迹，引导学生感受志愿者的无私奉献和英勇斗争精神。

3.分析故事中所体现的民族精神：引导学生从故事中提取关键信息，分析志愿者所体现出的爱国主义、英勇斗争、无私奉献等精神品质。

4.实践与讨论：分组让学生讨论自己在生活中如何践行志愿者精神，以及如何将志愿者精神融入日常学习和生活。

六、板书设计

板书内容：抗日战争中的志愿者故事

1.白求恩大夫：无私奉献、救死扶伤

2.抗日救亡运动中的志愿者：英勇斗争、无私奉献

七、作业设计

1.请结合本节课所学，谈谈你对抗日战争时期志愿者的认识。

答案：抗日战争时期的志愿者英勇抗击侵略者，无私奉献，展现了中华民族的民族精神。他们的事迹值得我们学习和传承。

2.请举例说明你在生活中如何践行志愿者精神。

答案：在生活中，我可以积极参加志愿服务活动，帮助有需要的人，传递正能量，弘扬志愿者精神。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述抗日战争中的志愿者故事，使学生了解到志愿者的英勇事迹和无私奉献精神。在教学过程中，学生积极参与讨论，对志愿者精神有了更深刻的理解。但同时，也有部分学生对志愿者精神的内涵理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他抗日战争时期的志愿者故事，下一节课进行分享，以增强对志愿者精神的认识和传承。

重点和难点解析

一、教学内容中的志愿者故事细节

1.白求恩大夫：他是加拿大的一位医生，抗日战争时期来到中国，为我国的抗日武装提供医疗援助。他不仅在战场上救治伤员，还积极参与抗日战争，为抗日武装提供药品和医疗设备。在一次战斗中，他不幸受伤，但依然坚持救治伤员，最终因伤势过重去世。

2.抗日救亡运动中的志愿者：他们分布在各个抗日根据地，为抗日武装提供物资援助、情报收集、宣传教育等工作。他们中有的人参与敌后游击战，有的人在国统区进行地下工作，有的人在战场上担任战地护士等。

二、教学难点与重点的补充和说明

重点和难点解析

1.教学重点：抗日战争时期志愿者的英勇事迹及其精神内涵。

补充和说明：在教学过程中，我们需要引导学生关注志愿者故事中的关键情节，如白求恩大夫在战场上的救治行动、抗日救亡运动中志愿者的各项工作等。通过分析这些事迹，使学生深刻理解志愿者所体现出的爱国主义、英勇斗争、无私奉献等精神品质。

2.教学难点：如何引导学生理解志愿者故事中所体现的民族精神。

补充和说明：为了突破这一难点，我们可以采用多媒体展示、小组讨论等多种教学手段。通过展示志愿者的事迹图片和视频，让学生直观地感受到志愿者的英勇形象。引导学生从故事中提取关键信息，分析志愿者所体现出的民族精神。组织学生进行小组讨论，分享自己对志愿者精神的理解和感悟。

三、教学过程的补充和说明

1.引入新课：通过展示抗日战争时期志愿者的事迹图片，引导学生关注本节课的主题。在此过程中，可以简要介绍抗日战争的背景，为学生学习志愿者故事做好铺垫。

2.讲述志愿者故事：分别讲述白求恩大夫、抗日救亡运动中的志愿者等事迹，引导学生感受志愿者的无私奉献和英勇斗争精神。在讲述过程中，注意突出故事中的关键情节，让学生感受到志愿者的英勇形象。

3.分析故事中所体现的民族精神：引导学生从故事中提取关键信息，分析志愿者所体现出的爱国主义、英勇斗争、无私奉献等精神品质。在此过程中，可以结合具体事例进行阐述，使学生对志愿者精神有更深刻的理解。

4.实践与讨论：分组让学生讨论自己在生活中如何践行志愿者精神，以及如何将志愿者精神融入日常学习和生活。在这个过程中，鼓励学生分享自己的亲身经历和感悟，激发他们对志愿者精神的认同。

四、板书设计的补充和说明

板书内容：抗日战争中的志愿者故事

1.白求恩大夫：无私奉献、救死扶伤

2.抗日救亡运动中的志愿者：英勇斗争、无私奉献

板书设计旨在对志愿者故事进行概括和提炼，使学生能