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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

内部密卷（14）

一、单项选择题（共070题，每题50.85分）

1.中国教育史第一部教育专著是（）

A《论语》B《大学》C《学记》D《孟子》

【答案】C

2.联合国教科文组织首次提出教育先行的一篇著名报告的是（）

A《学会生存》B《教育财富蕴藏其中》C《可持续发展教育》D《反思教育》

【答案】A

3.在现代教育史上，被认为现代教育学之父的是（）

A斯宾塞B赫尔巴特C杜威D洛克

【答案】B

4.教学是教学论研究最基本概念，下列对教学说法错误的是（）

A教学与教育部分整体B教学是学校工作重心

C教学是教育唯一途径D教育不是教育唯一任务

【答案】C

5.教育最早的独立形态是（）

A学校教育B社会教育C自我教育D家庭教育

【答案】B

6.教育本质和教育结构在人类发展史过程中有相对稳定性，这就决定教育功能的

（）

A客观性B整体性C多样性D稳定性

【答案】A

【解析】教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性,这就决

定了教育功能的客观性。

7.有学者强调教育要根据一个民族固有的特性来定，这种观点体现了（）

A生产力对教育的影响和制约B政治制度对教育的影响

C文化对教育的影响D经济对教育的影响

【答案】C

8.生产力的发展促使经济结构产生各种变化从而也决定了（）变化。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

A教育水平B教育素质C教育结构D教育技术

【答案】C

9.主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发

现法的课程理论是？（）。

A结构主义课程理论B永恒主义课程理论

C要素主义课程理论D后现代主义课程理论

【答案】A

10.“孟母三迁”的故事说明了（）对人的人发展和影响。

A父母B家庭C社会环境D时代背景

【答案】C

11.品德的心理结构不包括（）

A认知B信念C意志D行为

【答案】B

12.发展学生的创造才能，把感受美鉴赏美的能力用于实践是美育过程中的（）

A起点B终点C首要目的D最终目的

【答案】D

【解析】培养学生审美感知能力是美育过程起点。培养学生审美判断能力是美育

过程的进一步发展。发展学生的创造才能，把感受美、鉴赏美的能力用于实践是

美育过程的最终目的。

13.（）是素质教育最本质的规定最根本的要求。

A全体系B全面性C基础性D发展性

【答案】A

14.教育的最高理想是通过（）体现出来的。

A教学目标B培养目标C教育目的D课程目标

【答案】C

15.教师的（）是其教学中最重要的组成部分，是教学能力的核心。

A教学实施能力B反思能力C监控能力D计划能力

【答案】C

【解析】教学监控能力是我国学者申继亮等于1985年提出的，它是指教师为了

士不可以不