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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
2024年再别康桥教案通用
一、教学内容
本节课选自教材《大学英语》第三册第十章，内容为徐志摩的
《再别康桥》。详细内容包括：诗歌的背景介绍、诗歌的朗读与解析、
诗歌中修辞手法的学习、以及诗歌情感表达的分析。
二、教学目标
1.让学生了解并掌握《再别康桥》的背景知识，理解诗歌的内涵；
2.培养学生的朗读技巧，提高他们对英语语音、语调的感知能力；
3.使学生能够分析并运用诗歌中的修辞手法，提高他们的写作能
力。
三、教学难点与重点
难点：诗歌中修辞手法的理解和运用。
重点：诗歌的朗读、解析和情感表达。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用多媒体播放《再别康桥》的英文朗诵，让学生初步感受诗
歌的韵律美。
2.背景介绍（10分钟）
讲解诗人徐志摩的生平及其创作背景，引导学生了解《再别康
桥》的文化内涵。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
3.诗歌朗读与解析（15分钟）
（1）带领学生朗读诗歌，指导学生注意语音、语调；
（2）逐句解析诗歌内容，讲解生词和短语。
4.修辞手法学习（15分钟）
分析并讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会运用
到写作中。
5.情感表达分析（10分钟）
引导学生体会诗人的离愁别绪，分析诗歌中的情感表达。
6.例题讲解与随堂练习（15分钟）
（1）结合教材中的例题，讲解修辞手法的应用；
（2）布置随堂练习，让学生运用所学修辞手法进行创作。
六、板书设计
1.《再别康桥》
2.内容：
（1）背景介绍
（2）诗歌朗读与解析
（3）修辞手法
（4）情感表达
七、作业设计
1.作业题目：以《再别康桥》为蓝本，运用所学修辞手法，创作
一首英文诗歌。
2.答案示例：
Title:FarewelltoCambridge
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进
行针对性的辅导。同时，鼓励学生进行拓展阅读，了解更多关于徐志
摩及其作品的知识。
重点和难点解析
1.诗歌中修辞手法的理解和运用；
2.诗歌的朗读、解析和情感表达；
3.课后作业的设计与拓展延伸。
一、修辞手法的理解和运用
1.识别修辞手法：通过具体例句，让学生识别并理解各种修辞手
法；
2.分析修辞效果：引导学生分析修辞手法在诗歌中的作用，如增
强形象、渲染气氛、表达情感等；
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